部编版五年级上册期末调研测试语文试卷

部编版五年级上册期末调研测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面四组词语中哪一组的字全部正确？（ ）A大喜过忘喋喋不休牵肠挂肚洛绎不绝B斩钉载铁失魂落魄宠然大物不动声色C银光闪闪一如既往不容争辩依依不舍2 . 下面句子没有语病的一项是（ ）。A保护南极的生态环境，人们已成为自觉行动。B两个五年级足球队正在进行激烈的比赛。C当我国申办2008年奥运成功时，全国人民无比感动。D“多好啊！”他在自言自语。3 . 下列乱句重组正确的一项是（ ）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！ABC4 . 选择对下列诗句理解正确的一项。1剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 （ ）A.“剑外”是指安史叛军的老巢，在今河北东北部一带，“蓟北”是指诗人所在之地。B“初闻涕泪满衣裳”一句中流泪的原因是诗人想起了往日备尝艰苦，想回家乡而不可能，流下了痛苦的眼泪。C“忽传”二字表现捷报来得很突然、很快。忽然传来的惊喜冲开了郁积已久的情感闸门，诗人流下了欢喜的泪水。 2王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （ ）A“王师”是指南宋朝廷的军队，“中原”与今天的意思相同，就是长江流域的中原地区。B“家祭无忘告乃翁”一句的意思是每年举行祭的时候，定不要忘了祖先，要祭祀先。A诗人以“北定中原”来表达生命中的最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，表现了诗人深沉的爱国热情。5 . 给加横线的字选择正确的解释看：A守护看管B使视线接触人或物C访问D观察并加以判断我去看爷爷和奶奶。 _夫妻俩看到倒下的大树和卧在树枝下的大象。 _你看这个办法好吗？ _卡琳夫妇吩咐大象看好娃娃。 _6 . 在加点字正确的读音下画“”。哺育（ p b）挽起（wn min）磅礴（png png）依恋（nin lin）荡涤（d to）灌溉（gi gi）7 . 关于从军行，下列说法错误的一项是（ ）A前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。B“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。C“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。D本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。二、填空题8 . 补全古诗句。(l)远上寒山石径斜，_。（杜牧山行）(2)两岸猿声啼不住，_。（李白早发白帝城）(3)夕阳无限好，_。（李商隐登乐游原）(4)_ ，夜半钟声到客船。（张继枫桥夜泊）(5) _，门泊东吴万里船。（杜甫绝句）(6)_，古来征战几人回。（王翰凉州词）(7)_，不教胡马度阴山。（王昌龄出塞）（8）_ ，早有蜻蜒立上头。（杨万里小池）(9)不识庐山真面目,_。（苏轼题西林壁）(10)春风又绿江南岸，_。（王安石泊船瓜洲）9 . 读拼音,写字词。ln xn s dn xi（_）珑（_）鸡（_）鱼（_） du cng xin tu（_）外（_）（_）栗（_）明10 . 积累填空。1多少事，_；天地转，光阴迫。一万年太久，_。2莫等闲，_，_。3不饱食以_，_。4盛年不重来，_。及时当勉励，_。以上名言警句告诉我们：_。我也会写一则这样的名言警句：_三、现代文阅读阅读我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛11 . 用“”画出选文中描写母亲瘦弱的句子。12 . 选文中画“”的句子突出了_。13 . 选文最后一段运用_的修辞手法，对母亲的_、_进行描写,塑造了一个_、_的母亲形象。14 . 选文的描写很有特点,母亲的“背直起来”“转过身来”给你怎样的感受?_。15 . 选文中连用了三个“我的母亲”,有怎样的表达效果?_。16 . 补写句子:母爱,是，；母爱,是，；母爱, 是，。课外阅读。三十年的重量余秋雨时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉,把30多年的岁月都刻穿了。今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。17 . 第段中写“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么? _18 . 第至第段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法? _19 . 第段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质?_20 . 如何理解第段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”?_21 . 下列表述不正确的选项是（ ）A第段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情。B为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”。C第段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。D第段开头一句在结构上有承上启下的作用。E“三十年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。四、书面表达22 . 习作展示大自然给我们带来了许多不一样的感受，有阳光，有雨露，有雷电，有鲜花，有大树，有小草，你喜欢大自然中的哪一员，它有什么特点，它能为人类做什么，请你以“假如我是_”为题，完成一篇习作。提示：请同学们先补充完整题目，再写一篇不少于300字的作文。注意将