部编版语文三年级上册第七单元检测卷

部编版语文三年级上册第七单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会给形近字组词。第（ ）挂（ ）喝（ ）铜（ ）弟（ ）桂（ ）渴（ ）桐（ ）二、语言表达2 . 照样子，写句子，用上加下划线的词语。例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。例：因为你没告诉大家，大会在哪一天开。对比电子“五官”和到月球上织网（节选）两篇文章分析：3 . 相同点：（1）两篇短文都跟_有关。（2）两文的作者都能展示自己的_，为我们人类展望了_的前景。4 . 不同点：文章（一）从嗅觉、味觉、听觉、视觉四个方面介绍了_的作用，条理很清楚，内容涉及多个方面。文章（二）侧重于介绍_。三、现代文阅读5 . 课外阅读。大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。【小题1】文中画波浪线的句子是一个_句，把_比作_和_。【小题2】文中作者写到的大自然的声音包括（ ）。A流水声B风吹树叶声C猿猴鸣叫声D水鸟戏水声【小题3】找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。_【小题4】大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！_，是大自然的_，_。四、信息匹配6 . 选字填空。阵陈1.几（_）大风，树叶落尽，冬天快要到了。2.学校把（_）旧的课桌全换了。朗浪3.天气晴（_），我们一起去郊游。4.海边的（_）花真漂亮。7 . 在加点字的正确读音下画“”，或给加点字补充音节。1听到房价又要上涨（zhng zhng）的消息，爷爷气得涨（zhng zhng）红了脸。2由于出了交通事故，张磊的腿折（zh sh）了，他再也经不起折（zh sh）腾了。3朱老师是这家研究所的核（h h）心力量。4牲口s官府f罢休b犯困k五、书面表达8 . 句子品读。“读书好，多读书，读好书。”这句话是冰心奶奶题在儿童刊物上的话。你是怎样理解这句话的？9 . 习作要求：在日常生活中，我们有过许多温暖的时刻。是什么温暖了你？是老师的鼓励、同学的陪伴，还是亲人的关爱？请以温暖为话题，选择一件事写下来，注意内容具体生动，写出真实感受。字数不少于400个。六、判断题10 . 根据课文内容判断（1）这篇课文短小精悍，结构严谨，讲述了康有为妙语暗讽不学无术之徒的小故事。（ ）（2）从文中，我们能够感受到康有为的才学和机敏。（ ）（3）康有为 “以彼之道，还施彼身”的中国式幽默令阎西山啼笑皆非。（ ）七、书写11 . 看拼音写词语。hnzo fi tn tio jin nn chu zhn zhn q lin tu zh rn coqi