部编版语文三年级上册第一单元检测卷 (9)

部编版语文三年级上册第一单元检测卷 (9)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在括号里填上恰当的词语。（ ）的旋律 （ ）的乐声（ ）的多瑙河 （ ）的森林2 . 在括号里填上适当的词语。美丽的（_）有趣的（_）可爱的（_）快乐地（_）仔细地（_）慢慢地（_）3 . 写出句中划线词语的近义词。1. 他刚刚舒展开巨大的身子。（_）2. 人们谈笑风生，一点也不惊慌。（_）3. 气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”（_）4 . 把下面的谚语补充完整。（1）_，泰山移。（2）_，其利断金。（3）_臭皮匠，顶个诸葛亮。（4）一个篱笆三个桩，_。5 . 课文精彩回放。(1)一身_，一对_，加上_，凑成了那样_。(2)叶圣陶对笔下的荷花感受独特，仿佛一大幅活的画，其中我最喜欢的优美语句是：_。(3)春天来了，燕子飞来了，开始衔泥筑巢，鸳鸯也成双成对地出来沐浴阳光，请用两句诗形容这场景：_，_。(4)悠闲地走在林荫道上，听到偶尔传来的几声黄鹂叫声，我不禁吟诵出诗人曾几的诗句：_，_。6 . 给形近字组词。辛（_）运（_）肉（_）幸（_）动（_）内（_）7 . 辨字组词。俘（ ）舵（ ）型（ ）妍（ ）浮（ ）鸵（ ）形（ ）研（ ）8 . 写出下面词语的近义词。甜蜜（_）文静（_）荒凉（_）朴素（_）雄伟（_）宝贵（_）集合（_）随便（_）仍然（_）欢快（_）肯定（_）准备（_）二、语言表达9 . 照样子，将句子写具体。例：小鸟站在枝头。一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。(1)草地长满蒲公英。_(2)我们游览九寨沟。_10 . 按要求完成句子练习。1. 难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）_2. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词语说一句话）_3. 雨一来，他们便放假了。(仿写句子)清风一吹，他们_。蝴蝶一来，他们_。三、现代文阅读阅读短文，完成练习。秋之韵你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的景色，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。你悄悄地来，走进果园。看，树上果实累累，有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。11 . 找出文中前后照应的句子。_12 . 文中描写颜色的词语有_、_、_；描写果子可口的词语有_、_、_。（均填ABB式词语）13 . 照样子，写词语。（1）千姿百态_（2）果实累累_14 . “稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话使用了_修辞手法，我可以用这种方法续写一个句子。_15 . 本文是按先_再_后_的顺序写的。第二五自然段又是按_转移的顺序，即由到_到_到_的顺序写的。16 . 本文表达了作者对秋天_、_的之情。阅读积累与运用。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了（ ），（ ），（ ）衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈样。17 . 给加点的字注音。碰触（_） 衣裳（_）猜得出（_）18 . 按原文填空。19 . 仿写词语急急忙忙：（_）（_）（_）（_）20 . 花的学校中花孩子在天上的家是怎么样的，请通过想象加以描述。_四、信息匹配21 . 比一比，填一填。去云白_随着风儿远_了。水火妈妈经常叮嘱我，要节约用_，不准玩_。五、书面表达22 . 百字练笔发挥想象，写对话:廉颇负荆请罪来到蔺相如家，蔺相如热情迎接。他们之间会有怎样的对话?_。六、判断题23 . 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）“这就是颐和园的长廊，你想去看看吗?”这是反问句。（_）（2）“隐隐绰绰”这个词语没有错别字。（_）（3）“轻而易举”就是非常容易的意思。（_）（4）“舒适”的“适”是平舌音；（_）（5）“太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去”这句话使用了拟人的修辞手法。（_）（6） “你耕荒，我亲爱