小学四年级语文各单元考试试卷分析.doc

小学四年级语文各单元考试试卷分析小学四年级语文各单元考试试卷分析四年级语文第一单元试卷分析：参考人数21人；总分1280分；最高分82分；最低分16分；平均分61分；及格率70%；优秀率21%。本周三我们进行了四年级以来第一次语文单元测验。可以说这次考试反映了孩子在语文方面的综合能力。从考试题目来讲；我个人认为难易适中；基本上在与高年级语文学习逐渐接轨。从目前学生的成绩来看；比分差距较大；两极分化的现象比较重；那么要想改变这样的现状；让每一个孩子都能够跟上队伍；而且达到优秀；还需要学生自身的努力、家长的配合；让我们三方联合起来；相信这种现状会尽快改变的！四年级语文第二单元试卷分析：参考人数21人；总分1337分；最高分84分；最低分21分；平均分64分；及格率73%；优秀率26%。阅读能力有待提高；缺乏答题技巧。开学来；我经常在课上训练孩子做批注；同时拿“语文同步轻松练习”上的课外阅读训练孩子们如何答题。其实很简单；每道问题的大案都在原文中；只要读懂短文；到相应的段落里去找；然后照抄下来就可以了。四年级语文第三单元试卷分析：参考人数21人；总分1267分；最高分79分；最低分18分；平均分60分；及格率71%；优秀率24%。没有良好的答题习惯。我发现孩子在回答短文提出的问题时；第一；不写“答”；第二；答题不完整。这两点很重要；因为高年级答题格式都要占一定的分数比例；所以；如果以前老师没有统一的要求；那么从现在开始就要注意了；而且；卷子中也开始扣分了。四年级语文第四单元试卷分析：参考人数21人；总分1410分；最高分85分；最低分25分；平均分67分；及格率78%；优秀率29%。经过老师的多次提醒；仍然丢题现象严重。考试中最忌讳的就是“丢题”和空着题不做。因为这样老师也是无能为力的；只能毫不留情的把分都扣掉。其实“丢题”不是孩子的马虎；使孩子的能力出现的问题。随着题量的增加和难度的加大；能力较弱的孩子就会顾及不全；造成丢题。这样的情况在今后的考试中一定要注意；而且时刻提醒自己。否则；这个“丢题”的现象会屡次发生的。四年级语文期中试卷分析：参考人数21人；总分1410分；最高分83分；最低分20分；平均分67分；及格率78%；优秀率29%。本次命题以教材为本；以课标为准绳；体现新课标理念；全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。对语言的积累、语感能力的形成都有不同程度的考察。整张试卷难易适度；覆盖面广、形式灵活多样；既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果；更多的关注了平时的训练与应用；学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点；而且考学生身边的语文。词语积累、句型转换、课外阅读部分、笔下生花都有一定的灵活性、开放性；体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。四年级语文第五单元试卷分析：参考人数20人；总分1238分；最高分分；最低分17分；平均分62分；及格率74%；优秀率24%。从卷面情况来看；所考的题型多样；内容难易适中；出题内容全面；概括了所学知识；题型有五类；分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看；这次试题非常注重综合能力的检测；以培养学生记忆力；想象力和学习力为主；体现素质教育的教育基本理念。四年级语文第六单元试卷分析：参考人数20人；总分1260分；最高分80分；最低分36分；平均分63分；及格率75%；优秀率23%。总体来看；差生还是没有进步上来；要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫；创设开放的学习氛围；引导的想象能力；在教学中注意培养学生的阅读能力；教给学生阅读方法；提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功；只有这样学生的三种能力才得到提高。四年级语文第七单元试卷分析：参考人数20人；总分1180分；最高分82分；最低分29分；平均分59分；及格率70%；优秀率18%。整张试卷紧扣命题思想；所有题目都依据新课标精神；源于课本；以本为本；又不失灵活性。通过这样的考试；能引导老师在教学中要扎实地教好教材；充分利用现有的教材对学生进行字词句段篇的训练；以提高学生的语文素养。统观整张试卷；唯一有所提高的是习作部分。在评卷时；我们对“内容具体”这一要求适当降低了些。四年级语文第八单元试卷分析：参考人数20人；总分1192分；最高分81分；最低分分；平均分60分；及格率72%；优秀率22%。要加强培养学生养成借助字典词典独立识字的习惯。用部首查字法查字典是二年级的重点训练项目；现在是四年级了；仍要加强训练；因为它是学生独立识字的一种方法。而识字又是阅读的基础。对于会读不会写的字我们常用音序查字法查。而对于会写不会读的字我们常用部首查字法查。三四年级要求学生养成读书看报的习惯；课外阅读总量不少于40万字。在阅读过程中；学生必然会遇到很多不会读不理解意思的字。这就需要运用部首查字法来查字典独立识字。四年级语文期末试卷分析：参考人数20人；总分1315分；最高分84分；最低分41分；平均分66分；及格率82%；优秀率33%。通观四年级的语文试卷；我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神；拓宽语文教学领域；打通课内外学习语文的渠道；检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷；对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书；而应注重课外阅读的辅导；以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题；答案多元的试题；引导学生设计出自己理想的答案；培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性；打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”；即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。学生在答题时做得比较好的；或者说得分较高是这么几项：看拼音写词语；联系课文填空；造句等。另外由于作文扣分不大；学生得分也较高。这些得分较高的题目；与学生平时的积累有很大关系；阅读能力有一定的提高；也表明了学生进入了四年级；加强阅读理解能力的训练和综合知识的积累是很有必要的。得分较差的有这么几项：词语理解（根据上下文解释词语）；根据课文内容填空。分析其中的原因有这么几个；一是有为数不少的学生在平时是不看书的；有些就在日常的书中的常用语；或者在老师口中反复讲的；却不能正确理解。二是