部编版语文五年级上册课内古诗词专项训练（二）

部编版语文五年级上册课内古诗词专项训练（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 理解诗句的意思。（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。_（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_2 . 有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“_，_。”说明了这个问题。3 . 请默写三衢道中，写出作者和朝代；写出后两句诗的意思。4 . 爱绿水，白居易思绪万千，赞美那“_，_。”的旖旎江南。忆江南日出江花红胜火，春来江水绿如蓝5 . 写字。请默写张继的枫桥夜泊。_6 . 根据语境，填写描写春天的诗句。（1）日光和煦，水碧山青，花草馨香，这欣欣向荣的春天美景，可以用杜甫的诗句：“_，_”来描写。漫步在三衢山，看着苍翠的绿树，听着清脆的鸟鸣，此情此景，不由得会吟诵曾几的诗句：_，_。（2）看图，写出苏轼的两句诗。_，_。7 . 解释下列画横线的字词。1.黑云翻墨未遮山_2.把酒话桑麻_3.三军过后尽开颜_4.乡音无改鬓毛衰_5.胜日寻芳泗水滨_6.野旷天低树_二、诗词曲鉴赏阅读。登高(节选)唐杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。8 . “渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的_描写，也有“鸟飞同”这样的_描写。9 . “萧萧”写出了_的情态，“滚滚”写出了_的气势。10 . 下列对诗句的理解错误的一项是（ ）A首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，抒发了作者志向远大、热爱自然美景的感情。C诗人从秋风、高天写到江水、沙洲，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，声色并茂，气韵生动，六种景物构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。D全诗描写了苍茫辽远、萧瑟肃杀的深秋景象，烘托诗人长年漂泊、老病孤苦、忧国伤时的情怀。11 . 借助图片，展开想象，把后两句诗描绘的情景写出来。_12 . 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”。课外你积累了他写的哪些古诗？请默写出一首来。_先将古诗补充完整，再完成练习。江畔独步寻花_，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，_？13 . 将古诗补充完整。14 . 这首诗的作者是_朝诗人_。15 . 诗中表达了诗人对桃花之美的_之情，也流露出诗人_的心绪。（ ）（填序号）A厌恶开心自在B欣悦无奈、哀愁诗词阅读。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。16 . 把正确答案的序号填入括号里。“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（ ）A饮完B全，都C尽头17 . “西出阳关无故人”中“故人”指（ ）A死去的人B老朋友C故事中的人18 . 诗的前两句点明了送别的时令是：_，地点是：_，景物是_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。19 . 诗中作者用一个“_”字委婉地表达依依离情。20 . 王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评者认为，这首诗中