部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（7）

部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（7）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列划线的字读音全部正确的一组是（ ）。A毡（zhn）帽矗（ch）立樱（yng）桃河蚌（bng）B双鬓（bn）嫂（so）子友谊（y）搀（chn）扶C囚（qi）犯绞（jio）尽脑汁熬（o）过寝（qn）室2 . 加点词语运用不恰当的句子是（ ）A我们登高眺望，只见山水相依，宛如一幅画。B爸爸带着我们全家探望多年未见的恩师，表达感激之情。C人们怀着崇敬的心情去观赏人民英雄纪念碑 。D观看了电影南京！南京！之后，我们的心情久久不能平静。二、填空题3 . 用古诗句填空。现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼题西林壁中”_,_。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游游山西村中的“_,_。”说明站得高，看得远”时可用王之涣登鹳雀楼中的诗句”_,_。”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮竹石中的”_,_。”4 . 查字典练习。1、“奔”字，用音序查字法，应查字母（ ）；“奔”字在字典中有几个解释：投向；奉命奔走；赶紧；赶忙或赶急事；急跑。“嫦娥奔月”的“奔”应选第（ ）解释。2、“济”字应查（ ）部，再查（ ）画。“济”在字典里的解释有：过河，渡；救，救济；（对事）有益；形容人多。“接济”的“济”应选第（ ）种解释；“人才济济”中的“济”应选第（ ）中解释。3、用音序查字法，“盛”字应查字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“盛”在字典中的解释有：兴盛，繁盛；强盛，旺盛；盛大，隆重；深厚；盛行。“盛气凌人”的“盛”应选第（ ）种解释；“盛情接待”的“盛”应选第（ ）中解释。5 . 拼音写词。wn zi j sh k xu hng q sh b（_）（_）（_）（_）shng zi zhng mng yn ji ji sh（_）（_）（_）（_）6 . 多音字组词。只 _（_）种_（_）只 _（_）种_（_）乐 _（_）好_（_）乐 _（_）好_（_）得 _（_）行_（_）得 _（_）行_（_）三、语言表达7 . 照样子，改写句子。例：昨天，我们去了海洋公园。我们昨天去了海洋公园。（1）四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊。_（2）在德国，花是种给别人看的._（3）走在街上的时候，自己又看别人种的花。_8 . 用自己的话说一说妈妈的爱。例：妈妈的爱是冬天的火，妈妈的爱是纯净的河。_四、现代文阅读阅读并完成文后习题。圆明园的毁灭(节选)圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（ ）的境界里，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。9 . 按原文填空。10 . 选文是从_、_这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。11 . 读了选文第1自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据_建造的；三是_。12 . 选文第2自然段采用了_的构段方式。画横线的句子是一个_句，起到了_作用。13 . 雨果曾说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：_。14 . 课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？_阅读理解_竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（mng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？15 . 给文章加个题目：_16 . 在文中的四个空白处里加上标点符号。17 . “岁寒三友“是指_、_、_18 . 文中把竹笋比做_，目的是为了突出竹笋_。19 . “历四时而常茂”，“四时”指_、_、_、_。20 . 选择正确的答案序号填在括号里。“息息相关”的“息”意思是（_） “自强不息”的“息”意思是（_） 吸时，进出的气 消息 停止 休息 利息21 . 作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_、_、_、_的妙用。22 . “作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神指的是_。23 . 这篇短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂_。24 . 用“_”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。五、书面表达25