部编版五年级上册期末评价测试语文试卷（三）

部编版五年级上册期末评价测试语文试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 快过年了，妈妈让李璇给爷爷奶奶的房间选一副春联，下面的哪副春联最合适（ ）A千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。B勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。C永葆童颜春不老，长在鹤发寿无疆。D山河增秀色，大地沐春晖。选择题。2 . “有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。” 这两个比喻句描绘出泉水（ ）之美。A. 颜色 B. 声音 C. 形态3 . “泉水从地上往上涌，好像一串串珍珠。”这个比喻点明了珍珠泉（ ）。A. 名字的由来 B. 珍珠泉很美丽 C. 珍珠泉的神奇4 . 名列七十二泉之首的是（ ）。A. 珍珠泉 B. 黑虎泉 C. 趵突泉5 . 黑虎泉的特点是（ ）。A. 泉多 B. 神奇 C. 水声喧腾6 . 下面说法错误的一项是（ ）。A. 本文赞美了济南泉城泉水的神奇美丽。B. 本文抒发了作者热爱大自然的思想感情。C. 因为济南泉水较多，所以称为泉城。7 . 用“”标出加点字的读音。虽然我舅(chji)舅是个迂(yy)腐的老学究,但是我们对他都很恭(knggng)敬,因为他能深层剖(pupo)析问题。8 . 下面语句中，有语病的一句是（ ）A渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声;屋内温暖舒适， 整洁干净。B改革开放40年来，我们的生活水平有了明显的增强。C辩论赛上，选手们展开了唇枪舌战，气氛非常热烈。D雨滴和汗水混在一起，他们的衣服全湿透了。9 . 下列句子中的破折号的用法不同于其他三项的一项是（ ）A“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”B他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。C他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看不是一般的好看，而是特别的好看。D原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类。10 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A小丘喧染边缘烟渚B琼浆祭献蕴藏俊马C静谧苍穹探索鸣蝉D马蹄惯彻抡起悬崖二、填空题11 . 古诗对对碰。1根据意思写诗句。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。，。2读了草这首诗，我知道小草。3如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你帮黄莺和微风写几句话吧！ 黄莺：微风：三、语言表达12 . 按要求写句子。1贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)_2他看到了大海。(扩句)_3微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句)_4没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)_5美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。(修改病句)_四、现代文阅读课内阅读。古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。13 . 楚国人夸赞自己的盾说：（ ）同时又夸赞自己的矛说：（ ）A“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”B“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”C“我的矛锐利得很，随你什么盾它基本都能戳穿。”D“我的盾坚固得很，随你用什么矛戳穿它都很难。”14 . 根据原文内容判断正误，正确的在括号里打“”，错误的在括号里打“”。（1）古时候，有个郑国人对他的矛和盾赞不绝口。（ ）（2）当遭到别人质疑时，他依然对他的矛和盾赞不绝口。（ ）（3）围观的人也纷纷觉得他的矛和盾的确不错。（ ）15 . 根据选文内容填空。楚国人认为自己的盾很，什么矛都不穿它。同时他又觉得自己的矛很，什么它都能戳穿。16 . 结合原文说一说围观的人是怎样质疑楚国人的。_阅读。盘古开天地选段盘古倒（do do）下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；它的四肢和躯干（gn gn）变成了大地的四极和五方的名山；他的血（xu xu）液变成了（ ）的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了（ ）的雨露17 . 在短文（ ）处填上合适的词语。18 . 用“”给文中加点的字选择恰当的读音。19 . 这段话是围绕哪一句写的？在文中用“”画出来 。 20 . “他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山”这段话用了（_）修辞手法。21 . 按课文内容填空。盘古的声音变成了（_），盘古的左眼变成了（_），照耀大地，盘古的右眼变成了（_），给夜晚带来（_）。美文选读捉螃蟹夏天下河捉螃蟹可有趣了！一个星期天的上午，我和同院的徐柳，兴致勃勃地来到我家对面的小河沟里捉螃蟹。上游大螃蟹多，我们就踉踉跄跄地向上游走去。当一块大石头映入我的眼帘时，我指着它对徐柳说：“这下面一定有大螃蟹。”说完我蹿过去搬开石头，下面_（果然、居然、竟然）有一只碗口大的、深绿发亮的大螃蟹趴在那里，显得极为安然自在。我慢慢地伸过手去谁知这方法却不灵了，我的手刚触到螃蟹身子，那一对大“钳子”就毫不客气地夹住了我的手指，夹得我钻心地疼。我知道是甩不掉的，只得把手伸进水里，眼巴巴地看着螃蟹骄傲地钻进石缝。这时，徐柳已经捉了两只大螃蟹了。我（仔细、详细、细致）地瞧着他的一举一动，只见他又翻开了一块大石头，目不转睛地盯住一只大螃蟹，右手_（慢慢、悄悄、迅速）伸向螃蟹的背部，螃蟹似乎一点也没有觉察到。徐柳又机灵地把食指慢慢伸向螃蟹的肚皮下，然后用大拇指按在它背上，两根指头一夹，迅速提出水面被擒的螃蟹在空中划动着“双钳”，嘴里吐白泡沫，一双小眼睛气鼓鼓的，无奈，“钳子”再厉害，也伸不到背后来，只得乖乖地当了“俘虏”。我看到徐柳智擒“大将军”这精彩的一幕，不由得脸上一热，惭愧地低下了头。我想每个人都有自己的长处和短处。只有学会“取人之长，补己之短”，才更有出息。22 . 用“”划去文中括号里不合适的词。23 . 联系上下文解释下列词语。目不转睛：_取人之长，补己之短：_24 . 短文中画横线的句子用的是（ ）修辞手法。A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张25 . 文章开头的写法是：A先提出问题B先点明题意C交代时间、地点、人物、事件D开头接触中心26 . 文章的叙述顺序是：A事情的发展顺序B总分总C时间先后D地点转换27 . 通过捉螃蟹，小作者体会到了什么？_五、信息匹配28 . 从课文中找出适合条件的词。例：绿油油六、书面表达29 . 快乐作文在生活中，有许多人、事、物使我们感动。我们会为别人的勤奋读书、坎坷经历、幸福生活而感动；我们会为人与人之间的和谐、友爱、团结、互助而感动；我们也会为寒风中傲然屹立的松柏、石缝里倔强生长的小草而感动同时我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为题目，写一篇文章。要求：1.语句通顺，感情真挚。2.文章不少于400字。3.把字写端正。七、连线题30 . 将下面的诗题和相对应的诗句用线连起来村居儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹村晚意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。八、排序题31 . 排列句序。（_）忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”（_）原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。（_）两岸的人们含着凄酸的泪，愁