关于加强我县中小学校长队伍建设的建议

关于加强我县中小学校长队伍建设的建议西关小学：王代增近几年高考成绩显示，我县教育教学质量令人担忧。原因是多方面的，但是，校长队伍建设是其中的关键因素。公正无私,唯才是举,量才录用,用其所长,是现代型校长必备的智慧。一位好校长，就是一所好学校。校长应成为师生的精神领袖,一个好校长,不是用权威压人,不是用行政手段管人,而是用思想,学识影响人，用理想和智慧的魅力感召人,凝集人.校长在学校及教育发展中责任重大，一个好校长，能带出一批好教师，能培养出一大批优秀的学生。校长在学校的管理过程中必须形成:以党风带教风,以教风促学风,形成良好校风.围绕学校中心抓党建,营造廉洁的民主的党风;加强师德师风建设,营造敬业爱生的教风;坚持教育与管理相结合,营造健康向上的学风.一、校长是办好学校的决定性因素1、校长是教育教学质量第一责任人，工作重心是提高教育教学质量。但许多校长对工作管理存在误区，认为校长仅主持全面工作，脱离教学第一线，应付行政和社会事务时间多于抓教学工作时间。2、校长的办学思路很大程度上决定了学校的发展。思考型校长总是规划科学，措施得当，注重寻找符合校情特色的办学之路。但我县许多学校的常规管理并没有走出传统窠臼，没有突出自己的特色。大多数学校基本按部就班，上级的思想便是学校工作的思路；上级的要求便是学校工作的追求。3、高素质的校长可以带出高素质的教师群体。校长是学校的灵魂，教师是教学的砥柱。因此，高素质的领导队伍和师艺高超、师德高尚的教师群体是学校取得成功的关键。4、校长办学水平直接影响教育质量的高低。学校特色文化的形成，学生自主精神的培养，教师实干精神的激发等都需要校长进行卓有成效的管理。二、加强我县校长队伍建设的建议1、健全监控机制，促使校长正确运用权力，提高管理效益，建立学校质量监控机制，教育教学质量与校长的待遇、任免挂钩；内部监控机制，校长在教职工代表大会监督下正确运用权力。2、建立校长专业化发展制度，引导校长成为科研型校长。建立校长抓教研课题制度,形成良好的科研氛围；建立校长专题讲座制度，根据本校教育教学中存在的主要问题，每年举行12次专题讲座和研讨。3、规划校长培养方案。建立校长后备人才库。组织筛选，对优秀教师进行岗前锻炼，或当代理校长，或挂职锻炼，提高岗位适应能力和岗位管理水平，为校长岗位储备人才，一旦岗位空缺，可竞争上岗；有计划组织部分新任校长（副校长）到管理水平高，办学成绩突出的学校挂职研修。校长的聘用“德”是核心要素，才次之，另外还应重视任职经历。原则上提拔正校长应有副校长任职经验，副校长有中层干部任职经历，中层领导有教学经历，目的是让最熟悉教育的人走上领导岗位。阶梯式校长成长制度，可以激励教师、中层干部锐意进取，争创业绩，从而获得更高的施展才华的平台；4、按照责、权、利统一的原则，赋予校长一定的权力，事权、人权与责任统一。5、试行校长岗位津贴制度。校长的工资待遇执行教师职称标准，校长与普通教师工资待遇同等，但从责任、义务、压力和对学校发挥的作用来说，校长的工作量是很大的。所以应该建立与校长工作业绩挂钩的岗位津贴制度。校长任职期间，领取岗位津贴。校长待遇与学校办学质量挂钩，将有利于引导校长把工作重心引向提高教育教学质量。 6、对校长工作给予大力支持。教育局、文体局和公安局等相关部门要给予大力支持，甚至可以派员进驻学校帮助校长解决一些实际问题；各乡镇每年要了解并帮助解决各学校存在的问题和困难，让校长