语文S版三年级上册期中测试卷

语文S版三年级上册期中测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 结合语境，给多音字选择正确的读音。（8分）（1）可（k k）汗在古代可（k k）是蒙古等民族中最高统治者的称号。（2）六一儿童节，上海市长去儿童临时看（kn kn）护中心看（kn kn）望那里收养的孩子。（3）我们要勇敢地向前迈进，不要总埋（mi mn）怨别人埋（mi mn）没了我们的梦想。（4）周总理哈（h h）腰接过藏族同胞手中的哈（h h）达。二、填空题2 . 查字典，按要求填空。(1)“闻鸡起舞”的“闻”应先查（_）部首，再查（_）画。在字典中的解释有：A用鼻子嗅； B听见； C听到的消息； D名声。应选（_）种解释。(2)“争奇斗艳”的 “奇”字用音序查字法，先查（_），再查音节（_）。字典里的解释有：A特殊的，不常见的； B惊异。应选（_）种解释。3 . 按注音写词语。t shfn zhjio ji hung mx jnpng m_ _ _ _ _ _4 . 课文内容梳理1.山居秋暝一诗中，语序倒装的句子是：_2.枫桥夜泊中主要写诗人听到的诗句是：_5 . 根据提示各写出一个含有“手”字的成语。形容高兴（_）形容容易（_）三、语言表达6 . 按要求完成句子练习。1、机智勇敢的歹徒终于落网了。(用修改符号修改病句)_2、奇妙的电话机里住着一个无所不知的小精灵。(缩句)_3、像这样爱笑的老师，我们怎么会不喜欢呢?(改为陈述句)_4、老人说：“我女儿要接我去城里享清福，我不去。”(改为间接引语)_5、老桥像一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年。(仿写比喻句)_四、现代文阅读7 . 阅读理解。种一片树叶埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1.幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？2第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？3.怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？8 . “息”字的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 （_） 种解释。9 . 这段短文写了竹子的（_）、 竹子的（_）两个方面，重点写了竹子的 品格 。10 . 作者从（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等用途写出了竹子“全身是宝”。11 . “岁寒三友”是指（_）、（_）、（_）。12 . 用“”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。13 . “竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是句 _，将它改为陈述句_五、书面表达14 . 作文回顾这六年的小学生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以我不再为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（如不再懒惰