部编版语文六年级上册14 在柏林课时测评卷

部编版语文六年级上册14 在柏林课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出句中加点词的意思，并根据提示写词语。1.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。重整旗鼓：_2.在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。顾名思义：_文中的四字词语有很多，请摘抄3个：_、_、_。2 . 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。独自（_）思指手（_）脚神志不（_）不（_）思索1写出两个含有“思”的四字词语。_2模仿词语写两个含有“手”“脚”的四字词语。_3根据意思写词语。(1)形容丧失了意识，对外界毫无反应或昏迷过去。（_）(2)不用思考就作出反应。形容言行敏捷。（_）二、现代文阅读阅读下文，回答问题绝壁上的诱惑矫友田在马六甲海峡附近的崖壁上，曾经栖居着不计其数的金丝燕。它们的身形虽然比家燕还要娇小，但鸣声却异常清脆。最初，那些金丝燕与附近的渔民们相处得非常融洽。每当渔船驶来时，一些大胆的金丝燕便会毫无顾忌地落到渔船上面。渔民们也非常喜爱这些可爱的小精灵，并不驱赶或伤害它们。因此，金丝燕对渔民们并没有太多的防备。有些金丝燕把巢筑得很低，低得让人们举手可得。每到休渔时节，选一个风平浪静的日子，附近的渔民就会合伙驾驶着轻便的小舟，靠近海边突兀的崖壁采摘燕窝。他们在采摘燕窝的时候，并不是将发现的所有燕窝都一下子摘除，而总会留下一部分。因为，那些渔民也不希望所有的金丝燕，对他们失去信任。渔民们的生活大都自给自足，他们除了吃鲜鱼和海蟹，还经常煮一种非常鲜美的燕窝羹吃。因此，此地的渔民大都健康长寿。/后来，有一天忽然涌来很多商人，他们开出高价收购燕窝。于是，他们纷纷放下渔具，驾驶着小舟去采摘燕窝。他们毫不留情地将其采摘一空。再后来，他们用长竹竿制作了一种特殊的采摘工具，筑在高处的燕窝也不能幸免。渔民们一下子赚了很多钱，一个个都兴奋不已。他们每天谈论的话题不再是鱼汛，而是哪块崖壁上的燕窝多。不久，崖壁上的燕窝被采摘干净了。那些收购燕窝的商人们，也都陆续离开了。渔民们又恢复了先前的生活，他们重新操起渔具，驾船出海捕鱼。然而，那些金丝燕就像那些离开的商人一样，一去不复返。原来，那些金丝燕都选择在海中的一座孤岛上筑巢。孤岛上山壁的四周平滑如镜，且高耸入云。因而没有人能够靠近，更没有人能够攀上去。/对于附近的那些渔民来说，以前吃燕窝羹的经历已经成为一种传说。那堵遍布财富的绝壁，不仅仅成为他们茶余饭后的一个谈资，还是一个刻骨铭心的教训：贪婪的欲望，终会使自己一无所有！3 . 联系上下文理解词语。毫无顾忌：_。刻骨铭心：_。4 . 短文结构清楚，请你用自己的话概括“/”划分部分的内容。（14自然段）讲述了：_。（57自然段）讲述了：_。（8自然段）讲述了：_。5 . 采摘燕窝前后金丝燕与渔民们的思想感情发生了什么变化？请用文中或自己积累的词语准确概括。采摘前：_；采摘后：_。6 . 文章第自然段在文中起什么作用？（ ）A总结全文B由叙述转为抒情C承上启下7 . 文中内容描写前后相互照应，请你找出上文中与划线句子相照应的内容_。仔细阅读两部分的内容，作者这样描写的好处是什么？_8 . 这个故事一定令你深受启发，请将你的阅读感悟写一写。_三、信息匹配9 . 给划线的字选择正确的读音。这家超市离我们家很近，去买东西很方便_（pin bin），而且超市里的东西也比较便_（pin bin）宜。这条街上到处_（ch ch）都是垃圾，不过，环卫工人很快就把它们处_（ch ch）理干净了。他目不转_（zhun zhun）睛地盯着转_（zhun zhun）动的木马。10 . 选字、词填空，填序号。1主 住（1）爷爷（_）在乡下。（2）她是家里的小公（_）。2羊 样（1）我家养了几只（_）。（2）他走路的（_）子真好看。3立刻 时刻（1）上课铃响了，同学们（_）走进教室。（2）吃水不忘挖井人，（_）想念毛主席。4想念 纪念（1）吃水不忘挖井人，时刻（_）毛主席。（2）9月9日是毛主席逝世（_）日。四、判断题11 . 根据课文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。1.“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球,遨游太空的梦想。（_）2.谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”,证明了漩涡与地球的自转有关。（_）3.“善于打破沙锅问到底的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”一句中后面几个加点词语都是并列关系,词序可以调换。（_）4.