部编版语文六年级上册24 少年闰土课时测评卷

部编版语文六年级上册24 少年闰土课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 下面的句子是围绕什么意思来写的？在第1、2句中写出来。再围绕开头的意思接着往下写具体第3、4句。1_，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。2_，手伸出去就冻得麻木了，呼出一口气，碰到北风吹到嘴角的头发立刻就结了一层薄冰。3小丽多才多艺，_4小狗真是乖巧，_2 . “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（ho）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bn）地裂，好像大地都被震（zhn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？_3 . 仿一仿，写一写。（1）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光un十色，美丽极了。仿：下课了，同学们在操场上活动，有_，一片欢声笑语，热闹极了，（2）例：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。任选上面的任意一张图片，用上加点的词语仿写句子。_4 . 按要求改写句子。1牛身上被他刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。（改为“把”字句）_2我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。（改为“被”字句）_3在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）_4地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）_5学校有什么好写的？（改为陈述句）_6碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（改为反问句）_二、现代文阅读阅读少年闰土片段,完成练习。我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。5 . 选文写的是_。6 . 从选文中的“_”和“_”两个词语我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。7 . 下面哪个词不是“飞跑”一词让我们感受到“我”得知闰土到来后的心情。（ ）A激动B兴奋C急切D平静8 . 作者对闰土外貌的描写,抓住了_、_、_三个特征。9 . 判断。根据选文,我们可以看出闰土是一个健康朴实的农村少年。（_）课外阅读。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。10 . 用横线画出描写中年闰土外貌特点的语句。对比课文中的少年闰土，从中你体会到了什么？（ ）A表现闰土年龄逐渐增大，身体日渐衰老。B突出了闰土这些年来所遭受的苦难，展现了当时农民们的悲惨生活。11 . 闰土见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“老爷”？下面理解正确的一项是（ ）A因为他十分尊敬“我”。B因为他非常害怕“我”。C因为他有封建等级观念。12 . 文中描写了闰土说话时吞吞吐吐、欲言又止的神情和动作，这说明他哪方面的情况？下面理解正确的一项是（ ）A天生口吃，说不出话。B处境悲哀，有口难言。C心里害怕，不敢说话。13 . 闰土见到“我”时“欢喜”是因为_，“凄凉”是因为_。三、信息匹配14 . 给下面的字选择正确的读音。窈_窕（yo yo）曲_线(qq)冲撞_ (zhungzhung)薄_弱(bob)差_异(ch ch)憎_恨(zngzng)四、书写15 . 根据课文，看拼音