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泸教版三年级语文下册第二次月考综合能力测试卷及答案(三篇)目录:泸教版三年级语文下册第二次月考综合能力测试卷及答案一泸教版三年级语文下册第二次月考综合试题及答案二泸教版三年级语文下册第二次月考考点题及答案三- 1 -泸教版三年级语文下册第二次月考综合能力测试卷及答案一班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(20分)pi li gu z ch do yn lio d sh zng sng yu pio xin yn 二、比一比,再组词。(10分)轮(_) 诚(_) 没(_) 惜(_) 论(_) 城(_) 投(_) 措(_)三、读一读,连一连。(10分)春 雪花飞舞 天然的宝库夏 野果成熟 银装素裹的世界秋 枝叶茂盛 一派勃勃生机冬 野花盛开 美丽的大花园四、想一想,选词填空。(10分)灵活 灵巧 机灵 灵敏 (1)尽管小鱼很(_),还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(2)姐姐心思(_),经常做些精致的小玩意儿送给我。(3)我家小狗的嗅觉十分(_)。(4)翠鸟有一双透亮(_)的眼睛。五、照样子,按要求写句子。(15分)(1)泥土把种子紧紧地包裹着。(改为“被”字句)_(2)这样糊里糊涂地背有什么用呢?(换个说法,使句子意思不变。)_(3)这是一张画满了五颜六色花朵的图画。(缩句)_(4)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)三个和尚(shng) 传说古时候,一个活泼伶俐(lng l)的小和尚来到山上的一座庙(mio)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(p s)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zh),谁也不愿意吃亏(ku),于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wi)了。 一天夜里,三个和尚都在打盹(dn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(hu)复了生机。1联系上下文,理解带点词语的意思。争执:_。争先恐后:_。2故事发生的时间是_,故事中出现的人物是_,故事发生的地点是_。3第一自然段是按_的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是_、_、_。4三个和尚明白了什么?_5净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:_七、习作。(15分)请以我的好朋友为题,写一篇字数不少于300字的作文。_参考答案:一 排列 规则 迟到 颜料读书 赠送 邮票 鲜艳二 轮船 诚实 没有 可惜 议论 城墙 投票 举措三 四 机灵 灵巧 灵敏 灵活 五 种子被泥土紧紧地包裹着。 这样糊里糊涂地背没有什么用。 这是图画。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 六 1 三个和尚争论中各持己见,不肯相让。 三个和尚都争抢着挑水。唯恐落在后面。 2古时候 山上的一座庙里 三个和尚3时间 开始 不久 后来4水缸里不能没有水,只有大家不相互推诿,齐心协力才能把事情做好。5三个和尚都开始争先恐后地挑水了,水缸里的水又满了。净瓶里有了水,柳枝就又恢复了生机。5 / 14泸教版三年级语文下册第二次月考综合试题及答案二班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(20分) h li shu hung chn z fn bin zu chn y gun q zh chng sh 二、比一比,再组词。(10分)扬(_)勾(_)怜(_) 饱(_)杨(_)句(_)冷(_) 炮(_)三、读一读,连一连。(10分)人心齐 不贰过二人同心 泰山移三个臭皮匠 其利断金不迁怒 一好汉三个帮仁者爱人 顶个诸葛亮一个篱笆三个桩 有礼者敬人四、想一想,选词填空。(10分)一边一边因为所以不但而且虽然但是1. (_)我是个性子最慢的裁缝,(_)你的布我还没开始裁呢!2.老婆婆(_)说话,(_)看着屋顶的窟窿。3.这家帽子店(_)有许多帽子,(_)没有一顶是圆帽子。4.枣核(_)勤快,(_)很聪明。五、照样子,按要求写句子。(15分)我恍然大悟:这不是刺猬吗?(改为陈述句)_我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)_月光透过树枝,洒在地上。 (什么样的月光?怎样地散在地上?)_例:小家伙摔得还挺重。刘老师_得_。买完菜回来,奶奶累得_六、阅读短文,回答问题。(20分)大青树下的小学上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好(ho ho)听!这时候窗外十分(安静 宁静 平静),树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇(ho ho)地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。1文中描写了民族小学的学生( )的情景。(填序号2分)A安静和热闹B上课和下课C窗外和树下2用“”画出括号内正确的读音和词语。3在文中找出下列词语的近义词。吸引(_) 喧闹(_) 奇怪(_)4文中加点词语“朋友”包括(_)、(_)、(_)这三种动物5下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )。A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出“我们”民族小学很美。C作者把鸟儿和蝴蝶当成人来写,十分生动,突出同学们读的认真、动听。七、习作。(15分)生活中,每天都有事情发生,好玩的、有趣的、难过的、自豪的这些事,有的是你看到的、听到的,有的是你亲身经历的。请你选择一件事写下来与大家分享吧。自己拟定一个题目。300字左右。_参考答案:一 狐狸 说谎 掺杂 粪便 嘴馋 一贯 欺诈 成熟二 飞扬 勾住 可怜 饱满 杨树 句子 寒冷 炮火 三 四 1.因为 所以 2.一边 一边 3.虽然 但是 4.不但 而且 五 我恍然大悟:这就是刺猬。 我望着父亲。 朦胧的月光透过树枝斑斑驳驳的洒在地上。 笑 很开心 喘不过气 六 1B2ho 安静 ho3 招引 热闹 好奇 4 鸟儿 蝴蝶 猴子 5C9 / 14泸教版三年级语文下册第二次月考考点题及答案三班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(20分)fng hu qing b hung ling wi ku zh gn t n lng dng bo shi 二、比一比,再组词。(10分)拔(_) 爪(_) 烦(_) 滴(_)拨(_) 瓜(_) 领(_) 摘(_)三、读一读,连一连。(10分)唧哩哩的 虫鸣 快活的 天空哗啦啦的 小雨 朦胧的 乐曲滴滴答答的 鸟叫 雄件的 时刻叽叽喳喳的 树叶 明朗的 月光四、想一想,选词填空。(10分)慢吞吞地默默地深深地早早地(1)英子向大家(_)鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(2)她很文静,总是(_)坐在教室的一角。(3)英子犹豫了一会儿,(_)站了起来,眼圈红红的。(4)上课前,她(_)就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。五、照样子,按要求写句子。(15分)那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。(改为“被”字句)_2.这座海滨小城难道不美丽又整洁吗?(改为陈述句)_3.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(用加点词语造句)_4.秋天到了,一片片黄叶从树上飘落下来。(改为比喻句)_5.没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。(改为反问句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)一路花香印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两年。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”1联系上下文,写出下列词语的意思。完好无损:_日复一日:_2把形容两只水罐特点的序号写在括号里。A惭愧自卑B骄傲自大C神奇无比(1)完好的水罐(_)(2)破损的水罐(_) 3根据短文内容填空。印度有个_,他有两只水罐,一只_,另一只_。他巧妙地利用_的水罐,浇灌路边的_,留下了一路花香。4这篇短文告诉我们()。A有能力就显摆,没能力就甘心退后B世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用七、习作。(15分)这段时间,你观察了什么?有哪些新的发现?请同学们以“我的发现”为题写一篇习作。要求语句通顺,条理清晰;把自己观察到的最感兴趣的、最想写的写下来。字数大约在300字左右。_参考答案:一 丰厚 墙壁 荒凉 胃口 枝干 图案 冷冻 暴晒二 拔河 爪子
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