部编版语文六年级上册第六单元达标检测卷

部编版语文六年级上册第六单元达标检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 这学期女儿刚学了写信，女儿为了提高写作能力，经常与同学通信。这时候妈妈就不乐意了。请你结合情境，选择最佳答案。妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿：（ ）A你不就是希望我一心扑在学习上吗？你咋知道我们不是谈学习呢？B我终于明白了，妈妈爱我就是约束我。C我知道妈妈爱我，但是妈妈请你也相信我好吗？D我承认妈妈是爱我的，可你的爱我实在受够了！2 . 下列选项中作者与朝代相符的一项是（ ）。A司马迁明代B罗贯中元末明初C施耐庵元代D吴承恩汉代3 . 选择正确的汉字填在括号里。气汽今天的天（ ）真好，爸爸开着（ ）车带我去公园玩。做作我把今天的（ ）业都（ ）完了。酒洒阳光（ ）在小朋友的脸上，小朋友露出了两个浅浅的（ ）窝。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A商场里有各种各样种类繁多的玩具。B树上结满了许许多多数不清的果子。C我把教室打扫得整整齐齐。D我们要养成节约用水的好习惯。5 . 下面的说法，错误的一项是（ ）A雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。”这句话抓住了雨来的心理描写，表现了雨来也和普通人一样存在着担心的心理。B“这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。”这句话中“像鹰的爪子”写出了“那双手”锐利、有力的特点，表现了鬼子的凶狠和温柔。C“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。D“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句话既表现了青铜家的贫穷，也表现了青铜一家人的纯真。6 . 与“罗贯中三国演义”最相似的一项是（ ）A宋江水浒传B吴承恩西游记C贾宝玉红楼梦D鲁迅闰土7 . 选词填空，只填序号。A、简单 B、简朴 C、简陋（1）任弼时同志的生活十分（ ）。解放战争时期，他住在一间（ ）的土屋里，墙跟前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）的生活用品。A、浏览 B、审阅C、阅览（2）张厂长到（ ）室里匆匆忙忙地（ ）了一下当天的报纸，然后走进办公室认真地（ ）着几个车间送来的报表。8 . 选择题1、下列词语中搭配全不恰当的一组是（ ）A.蕴含奥秘放射光辉拜访朋友B.发表赞叹吟诵小诗撑开巨伞C.环境美满计算周到云雾轻快D.细致观察轻易尝试异常强烈2、下面近义词错误的一组是（ ）。A.波澜壮阔波涛汹涌 B.颇负盛名享有盛名C.万古长青昙花一现 D.风平浪静水平如镜3、下列词语中全是描写人物外貌的一组是（ ）A.温文尔雅虎视眈眈引人入胜B.骨瘦如柴苍颜白发老态龙钟C.销声匿迹彬彬有礼衣衫褴褛D.风度翩翩笑容可掬喋喋不休4、把下列句子中读法正确的序号填在括号里。“地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”朗读时要用（ ）A.惊叹的语气 B.赞美的语气 C.愉快的语气9 . 下列词语中标下划线的字意思相同的一组是（ ）A门没锁锁着眉头B感到舒坦舒适C豁口豁出命10 . 下列诗句作者不是诗人王昌龄的一项是（ ）A黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B秦时明月汉时关，万里长征人未还。C羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。11 . 下列句子没有错别字的一项是 （ ）A他愿出双陪的钱,买这件精美的工艺品。B寒风呼啸,大雪纷飞,青松依然挺立在庭院中。C爷爷给同学们讲术了朱德司令挑粮食的故事。二、填空题12 . 读拼音，写词语。卖hu chi（_）的小女孩在hn Ing（_）的冬天，赤着脚走在大街上。她又冷又饿，脚都被冻得没有zh ju（_）了。13 . 填空。1.“滥”的音序是_，音节是_，含有“滥”字的成语是_。“滥”在字典中有两种解释：A不加选择，不加节制。B流水漫溢。为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。滥收费（_）泛滥（_） 滥用（_）2.“渺小”的反义词是_；“慷慨”的反义词是_。14 . 按要求填空。1小儿垂钓中描写儿童钓鱼的场景：路人借问遥招手，_。2山重水复疑无路，_。（陆游）3对于学习，列宁说：“_，天才在于积累。”学习需要时常复习，用孔子的话说，就是：“_，_。”4要想成功就要做到：千里之行，_。取得成绩，要懂得：百尺竿头，_。5.三字经中说：人之初，_。_，_。三、语言表达15 . 按要求写句子。(1)我们怎能不为企鹅爸爸这种勇于献身的精神感动呢?(改为陈述句)(2)世界最著名的科学刊物自然杂志为季强隆重推出了彩色封面文章。(缩句)(3)老人叫住我说:“是我打搅了你吗?”(改为第三人称转述句)(4)我没有参加这次会议。我生病了。 (用关联词语连成一句)16 . 口语交际。语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）_四、现代文阅读石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”17 . 联系上下文，解释词语。刨根问底：_聚精会神：_18 . 句子工厂。（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）_（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）_19 . 请用“”画出“石头书上的字”。20 . “石头书”会告诉我们什么学问？_五、书面表达21 . 习作。先想一想在你的周围有哪些不好的现象,再写一份倡议书,向大家提出你的建议。六、判断题22 . 联系课文内容，判断下列说法对与错，对的画“”，错的画“”。1.“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。（_）2.好的故事文中的“但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛苦迷茫。（_）3.我的伯父鲁迅先生文中“救助车夫”，这一文段为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。（_）4.“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯