部编版语文六年级上册第五单元综合测评提优卷

部编版语文六年级上册第五单元综合测评提优卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与“塞翁失马，焉知非福”意思相近的句子是（ ）A祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。B车到山前必有路，船到桥头自然直。C路遥知马力，日久见人心。2 . 下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）A茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C姑娘从泉边汲水回来了，几滴水珠欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。D习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。3 . 下列加点字注音正确的是哪一项？（ ）A间隔（jin）B愚蠢（ C. n） C.规律（l）C膝盖（q）4 . 将下面语句依次填入文段的横线上，正确顺序的选项是（ ）第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴眼泪惊呆了。此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，它们也就没有泪水。ABCD5 . 下面句子中加点的词语运用得不恰当的一项是（ ）A妈妈总是结结巴巴地嘱咐个没完没了。B他这个人做事一向马马虎虎。C街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。D我到现在还清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。6 . 全国各族人民团结一心，（ ）成巨大的力量，跨入社会主义新时代。A凝聚B凝结C凝练D凝固二、填空题7 . 看拼音，写词语。nn l zh jin zhung jia w sh（_）（_）（_）（_）p tao k wi xu y bi cn（_）（_）（_）（_）8 . 按要求补全成语。（1）补充含“然”字的成语_然自得道貌_然 _然若失 _然开朗（2）补充含“影”的成语。_弓蛇影浮光_影立_见影（3）填动物名补充成语。狡_三窟风声_唳雕_小技走_观花（4）填植物名补充成语。_木皆兵胸有成_ _暗_明 望_止渴百步穿_投_报_断丝连揠_助长 _ 一现三、语言表达9 . 按要求写句子。1仿写句子。例句：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。_2在八千多个日子里，时间除了徘徊外，没有剩下什么。（1）改为感叹句：_（2）改为反问句：_3水刚好能够润湿脚板，地上差不多几乎没有一滴被浪费的水。（修改病句）_10 . 句子欢乐谷。请你用“眉目”的不同意思造句。（1）事情的头绪:_（2）泛指容貌： _11 . 口语交际。你发现同学明明迷恋上了去网吧上网,而你们学校附近正好有一家网吧违反国家规定,允许未成年人进入,所以明明常去那里。你打算怎样劝告你的同学和网吧的老板呢?你想对明明说:你想对网吧老板说:四、现代文阅读阅读短文，回答问题。幽 默 感那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。 首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“”，且喉咙能产生强烈共振。潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱地笑出来呢?”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。12 . 对“除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的”这句话理解正确的一项是（ ）。A说“肯定”是因为其他动物也会笑，说“否定”是因为它们只会单一的笑B是“肯定”是因为其他动物也有成人的幽默感，说“否定”是因为动物没有特殊的认知神经网络的参与。C说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与13 . 结合文章内容，判断对错。（1）挠痒能增进与大鼠的联系是因为被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。（_）（2）幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长，这些归结于愉悦的生理体验。（_）（3）“幽默感”是人类特有的认知能力，其他所有的动物肯定都没有幽默感。（_）（4）对动物各种情绪表现的研究有助于人类创造新的地球文明。（_）14 . 简要概括某些哺乳动物和人类的发笑在生理上有哪些主要区别。_15 . 举例说明本文运用的一种说明方法及作用。_16 . 课文回放。（10分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，；漓江的水真绿啊，。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。（1）根据课文内容，把选文补充完整。（2）请你用“”画出文中的排比