部编版语文六年级上册第五单元专项测试：积累运用及课内阅读

部编版语文六年级上册第五单元专项测试：积累运用及课内阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A牧场之国一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。B“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话是动态描写。C“每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。D威尼斯的小艇是美国作家马克吐温的作品。二、填空题2 . _苦口利于病，_逆耳利于行。3 . 积累运用。1.盖士人读书,_,_,_。2.王老师看到我三心二意地读书,语重心长地对我说:“读书有三到,谓_,_,_。”3._?为有源头活水来。4.冰心指导儿童读书的话是:_。三、语言表达4 . 思想交流小刚抓紧点滴时间玩电子游戏，学习成绩下降，你会怎么劝导他？要求用上一句名言。_四、现代文阅读深入理解课文突破重难点你会从那小玻璃上面的一（ ）星、一（ ）云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一（ ）黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。5 . 在括号内填入恰当的量词。6 . 文中破折号的作用是（ ）。A解释说明B用于话题的转折C用于声音的延长7 . 用“也许也许”写一句话。_8 . 本段运用了_和_的修辞手法，描绘了_。阅读短文。匆匆(节选)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？9 . 匆匆的作者是_。10 . “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？” 句中“赤裸裸来到这世界”是指_“赤裸裸的回去”是指_。11 . 选段中的画线句子把“过去的日子”比作_和_，形象生动地写出了_。12 . 最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是（ ）A作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一遭。B这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。13 . “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对句子理解正确的一项是（ ）A设问句，思考人生的价值B反问句，表达对时间飞逝的感慨C否定句，心情十分无奈和沮丧五、判断题14 . 下列行为正确吗？对的打“”，错的打“”。1不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。（_）2老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。（_）3我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。（_）4我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。（_）5这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。（_）6放学站好路队，我