部编版语文四年级上册19 一只窝囊的大老虎练习卷新版

部编版语文四年级上册19 一只窝囊的大老虎练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课文一点通。1.本单元中,我们认识了陶罐和铁罐,它们分别有什么特点呢?从它们不同的结局中,你明白了什么道理?陶罐:_铁罐:_明白的道理:_2.守株待兔中,宋人没有再得到兔子,是因为_ ,从而告诉我们:_。3.狮子和鹿一文中,鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是_,而不是_,从而说明了_的道理。4.池子与河流是一篇_,用_的形式告诉我们_(用原文中的句子回答)的道理。2 . 照样子,写词语。例:(蓬蓬松松)的白绒毛（_）地唱歌（_）的树木3 . 组词语。带（_）辫（_）极（_）戴（_）瓣（_）级（_）然（_）（_）奋（_）（_）好ho（_）ho（_）晃hung（_）hung（_）二、语言表达4 . 孔子说“三人行，必有我师焉。”你身边一定有值得你学习的人吧，简单说说你要向他学习什么？_三、现代文阅读课内阅读。忆读书(节选)此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。5 . 写出下列词语的近义词。滋味（_）结局（_）6 . 你小时候最爱看的小说是哪部？原因是什么？_7 . “满纸荒唐言，一把辛酸泪”指的是_写的小说_。8 . 从作者的看书经历中，你感受到了什么？_9 . 课外阅读。煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特奇怪奇妙)：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转(zhunzhun)椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化(接收接受吸收)呀！”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷(junjun)，下笔如有神。我们学习语文，对那些好文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从读课文入手嘛。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1在括号里正确的读音、词语下打“”。2根据意思从文中找出相应的词语。(1)比喻突然领悟了一个道理。（ ）(2)因为有疑问而困惑不能理解。（ ）(3)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 （ ）3什么叫“煮书”？用“_”在原文中画出相关的语句。4读了本文你知道如何“煮”语文书了吗？这样“煮”有什么好处？_四、信息匹配10 . 选择合适的字填空。在再1青蛙又站（_）牌子下，大声吆喝。2青蛙不（_）卖泥塘了。买卖3野鸭没有（_）泥塘，飞走了。4青蛙的泥塘没有（_）出去。喝渴5走了这么远的路，大家感到十分口（_），好想（_）点水。倒到6爸爸在门口（_）车。7妈妈现在已经（_）家了。11 . 判断下列句子所运用的描写方法和描写对象。（填序号）外貌描写语言描写动作描写神态描写A祥子B严监生C小嘎子D刷子李（1）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（_）（_）（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（_）（_）（3）欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛占了上风。（_）（_）（4）看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（_）（_）五、书写12 . 生字盘点。（1）马小跳p气古怪，态度强yn，杜真子想找他去帮忙，他hn sh都有理由就是不去，杜真子无ni，只好pi别人去。（2）大白鹅xin来许多rn毛，