部编版语文四年级上册期末复习专项训练：阅读

部编版语文四年级上册期末复习专项训练：阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 通过读课文，你能说一说这种大孔雀蛾的演变过程吗?_二、现代文阅读阅读理解sh（ ）时，教室里肃m（ ）的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。(从带点词语我们能体会到_。)同学们也扭过头，投来抱怨的目光好像剧场里的观众发现了一个do（ ）乱分子。(同学们仿佛在说：“_。”)他意识到自己太冒失，想申辩，但缺f（ ）勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。(东东想申辩的话是：_；他因为_而懊恼。)2 . 根据拼音在括号里填上正确的汉字。3 . 在文中的“_”上批注你的理解和体会。4 . 选段在描写老师、同学们和东东时，主要抓住了人物的_和_进行描写。阅读匆匆第3自然段完成下面的作业。去的尽（jn jn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhun zhun）。于是洗手的时候，日子从水（盘盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（bin pin）从凝然的双眼前过去。我觉（ju jio）察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜留）走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的（影映）儿又开始在叹息里闪过了。5 . 把括号里的不正确的字和读音划掉。6 . 用“”画出一句排比句，然后仿照句子的写法写一句话。_7 . 你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？_8 . 找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。摘录句子：_仿写句子：_9 . 用“”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。这拟人句写出了作者_10 . 读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。_11 . 读了这段话你想到了什么？请你大胆谈谈。_12 . 写近义词：旋转（ ）确乎（ ）挪移（ ）遮挽（ ）13 . 找出表示太阳匆匆而去的动作的词。_、 _、 _、 _、 _、 _14 . 从文中几个例子说明太阳他有脚：A、_B、_C、_D、_E、_F、_15 . 选词填空。渐渐默默轻轻悄悄匆匆A、时间（ ）地从我们身边溜走。B、时间来去（ ），稍纵即逝。C、在父母的关爱下，我们（ ）地长大了。D、他这种（ ）奉献的精神，值得我们学习。E、春风（ ）地吹过田野和村庄。16 . 默读了这段话后，你一定领悟它的主要表达方法，请你按你领悟到填空。作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_ ；还运用了_、_、_的修辞手法。17 . 读下面句子，然后自己提出问题自己回答体会句子的内涵。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。提问：_回答：_18 . 作者写这篇课文的目的是：告诉我们_19 . 领悟下面句子的表达方法后再仿写一个句子。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。_20 . 月球之谜（节选）（8分）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子就死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球沙锅内的尘土里，和在地球上土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土里，水藻就长得特别鲜嫩青绿。这一连串实验结果是多么令人费解啊！（1）这三段话说科学家分别拿、和做实