部编版语文四年级上册第三单元过关检测卷

部编版语文四年级上册第三单元过关检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择合适的关联词语填空。虽然却不但而且不是而是与其不如哪怕也尽管还 要是就(1) （ ）今天的天气很热，他（ ）是坚持干到底。(2) （ ）风再猛，雨再大，（ ）挡不住我们前进的步伐。(3) 小琴（ ）不嫌弃小花狗，（ ）真诚地喜欢它。(4) （ ）只是几句平常的问候的话，（ ）使我感到温暖无比。(5) 他（ ）马马虎虎地把考卷看一遍，（ ）一丝不苟地在检查。(6) （ ）拖延时间被老师批评，（ ）现在就动手做。2 . 下列诗句中加点字注释有误的一项是（ ）A皎皎（明亮）河汉女B纤纤擢（洗）素（白）手C泣涕（眼泪）零（落下）如雨D盈盈（清澈）一水间（隔）3 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A天赋（f）琴弦（xin）患难（hun）诣其父（y）B胚胎（pi）痴迷（ch）窈窕（yo）揿电铃（qn）C灾祸（hu）困窘（jin）家禽（qn）拧螺丝（nn）4 . 下列表述有误的一项是（ ）A白鹭一文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。B落花生这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。C桂花雨这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。D珍珠鸟文中对珍珠鸟和“我”行为表现的细致描写，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。5 . 下列字形和画线字读音完全正确的一组是（ ）A损失（sn）玲珑（lng）灰尽饱览B环绕（yo）建造（zo）幻想跟据C剔透（t）杭州（hng）境地清代D侵略（l）掠走（l）奉命精华6 . 下面词语中的加点字解释有误的一项是（ ）A摇摇欲坠（将要）B人声鼎沸（盛大的样子）C天下奇观（景象）D半明半昧（模糊不清）7 . 关于蟋蟀的住宅一课，下面提问中针对写法提问的是哪项（ ）A说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了那两个方面的内容？B课文中作者是怎样观察的？C为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？D本文中作者采用哪些修辞方法？这样写的好处是什么？二、填空题8 . 望洞庭这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了_的修辞手法，把_比喻成“白银盘”，把_比喻成“青螺”。你还学过古诗_，给你印象最深的诗句是：“_”三、语言表达9 . 请你仿照诗歌的形式，接着写几句。听听，秋的声音，_10 . 阅读下面一段话，回答问题李明的邻居张阿姨有急事要马上去南京，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她的女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。李明对张老师说：（不超过30个字）_四、现代文阅读帕瓦娜的守候(节选)帕瓦娜沉默了,暗自猜度,就在她睡觉的时候,妈妈和薇拉夫人一定长谈了很多伤心事。她觉得很安慰,因为妈妈看起来已经好多了。不过,那未必就意味着帕瓦娜会让步。“没有用的,”帕瓦娜摇了摇头,一副爱莫能助的表情, “我看起来根本不像男生,我的头发没那么短。”努莉亚打开柜子的门,拿出缝纫包,将它缓缓扔在帕瓦娜的面前, 在帕瓦娜看来,努莉亚拿起剪刀,将它开开合合好几次,仿佛很是乐在其中。“不许剪我的头发! ” 帕瓦娜赶忙用双手捂住头。“不剪头发,你怎么能像个男孩?”妈妈问道。“要剪就剪努莉亚的! 她最大,她有责任来照顾我,而不是让我来照顾她!” “没人会相信我是个男孩的。 ”努莉亚低头看着自己,平静地说道。可是她的平静只会火上浇油。“我很快也会长成那样的!” 帕瓦娜争辩着。“这只是你凭空乱想而已。”“等到了那个时候,我们再说吧。 ”眼见着一场大战就要爆发,妈妈连忙让这个对话停了下来, “可是现在我们别无选择。家里一定要有一个人能外出, 而只有你看起来最像男孩。”帕瓦娜迟疑了一会儿,接着把手伸到背后摸了摸,想看看她的头发现在到底“有多长。这必须由你自己来决定,”薇拉夫人说道,“就算我们逼着你把头发剪了 , 我们也不能逼着你出门的时候表现得像个男孩子呀!我们都知道我们提出的这个要求不是件小事,可是我觉得你一定做得到。不是吗?”帕瓦娜知道薇拉夫人说的是对的,她们的确可以强迫她剪掉头发,可之后的事都需要帕瓦娜的合作。所以,这还不得不看她的意愿。明白了这一点,同意她们的提议就没那么困难了。“好吧,”帕瓦娜还是妥协了,“我同意了。”努莉亚又一次打开了剪刀,说道:“我来帮你吧。”“我来! ”妈妈拿过剪刀,对帕瓦娜说道, “过来吧,帕瓦娜,得拿出你的实际行动来!”11 . 帕瓦娜的守候这本小说的作者是（ ）A美国作家黛博格艾里斯B加拿大作家*博拉艾里斯C加拿大作家露西莫德蒙哥马利D美国作家丹迈因哈特拉12 . 第节中，在“她觉得很安慰，幽为将堤看起来巳轻好了很多”这句话中，可以看出妈妈之前不怎么好，其原因有（ ）A爸爸被抓，使她精神支柱瓦解B她不希望帕瓦婷扮成男孩子C她想起儿子候赛因很难过D她作为女性知识分子备受压抑和限制13 . 妈妈和蕾拉夫人要把帕瓦娜扮成男孩,是希望（ ）A帕瓦娜能多做一些男人能做的事情B帕瓦娜能承担起照顾这个家的责任C帽瓦娜像男孩子一样坚强勇敢D帕瓦娜可以自由进出市场，没人找他们的麻烦14 . 帕瓦娜剪头发，经历了一番艰滩抉择的过程.请从文中找出相应的词语，填在下面的括号（ ）（ ）（ ）（ ）你认为促使帕瓦娜作出最后抉择的因素有（至少写出两点）:（1）_（2）_。15 . 在小说中，帕瓦娜曾一次次面临各种选择，如：是否女扮男装。下面哪一项不是她曾面临过的重要选择呢?（ ）A是否去挖死人骨B是否和肖齐亚一起离开喀布尔C是否和家人一起去马扎里D是否将荷玛带回家16 . 帕瓦娜变身成一个小男孩，这是一次“蜕变”。那么，除了外貌上的变化，你认为她的“蜕变”还表现在哪些方面呢?(至少选择两个角度或两个方面来阐述) _阅读奶奶最喜欢的铃儿片段，回答问题。一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”“不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”“是不是这只珍珠铃儿？”“不是。”奶奶说，“再猜猜看。”“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。“太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”17 . 短文中详细写了冬冬猜的三种可能是奶奶最喜欢的铃儿，仔细阅读短文，思考冬冬为什么猜这些铃儿。然后填表。铃儿的名字喜欢的原因18 . 写出最后两个自然段中3个意思相似、表示动作的词。_19 . 上题中表示动作的词语基本相同，作者为什么不用同一个词呢？（提示：从人物身材、语言表达方面谈）_20 . 最后冬冬知道奶奶最喜欢的铃儿是什么？_21 . 冬冬最喜欢的铃儿是_，可以看出冬冬是个_的孩子。22 . 短文赞美了人间怎样的美好品德？_五、书面表达23 . 书信请你写一封信给远方的朋友，欢迎他（她）来自己的家乡游玩。请按照一定顺序介绍家乡的风景名胜或风土人情。要抓住特点，把家乡写具体。注意写信的格式。六、书写24 . 读句子，看拼音，写字词。1.虽然他sh掉了这一场比赛，w yun决赛，但b x承认，他的表现并不xn s于其他选手。2.co chng墙边的爬山虎长满了nn绿的叶子，叶尖一shn儿朝下，在墙上铺得那么jn yn没有chng d