部编版语文四年级下册9 短诗三首练习卷

部编版语文四年级下册9 短诗三首练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_，它就_。但它_，极力_，我感到一股_在我手中_，那样_！那样_！飞蛾那种求生的欲望令我_，我_放了它！这段话写被“我”捉住的飞蛾_使“我”_，“我”忍不住放了它。（2）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_。于是我_，一定要_，决不让它_，使自己活得_。这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_。2 . 回忆本学期学过的内容，然后填空。长相思是_代词人_。本学期课本中另外一首词是_写的卜算子_,其中有名的两句是“俏也不争春,_。_，_。” 这_的宣告，这_的声音，经过无线电的广播，传到_，传到_，使全中国人民的心一齐欢跃起来。圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁。非淡泊无以_，非宁静无以_。宝剑锋从_，梅花香自_。3 . 我能在括号里填上合适的词。（ ）的雨声（ ）的伞（ ）的天空（ ）的双眼（ ）的声音（ ）的毛巾4 . 写出下列词语的近义词和反义词近义词：模仿（_）洪亮（_）缺陷（_）竭力（_）取笑（_）特别（_）反义词：飞快（_）浓密（_）批评（_）陌生（_）成功（_）失望（_）5 . 词语天下。全神贯（_）（_）气冲冲（_）视眈眈大步（_）星呆头呆（_）（_）咤风云1.补全词语，这些词语大部分是描写人物_的，_是描写动作的。2.观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：_、_。3.写一个含有人体器官名称的四字词语：_。二、语言表达6 . 仿照例句续写句子。没有太阳，就没有我们这个七彩的世界。没有青草，就没有_；没有_，就没有_。三、信息匹配7 . 选词填空。猜疑猜测1他们于是激怒起来，（_）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。2她又知道怎样在人们的眉眼中（_）他们的内心的动机。朴素朴实3清贫，洁白（_）的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！4这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人（_），没有什么个人野心。四、书写8 . 读拼音，写汉字。xi s chn fu ch qu鸣豆迷喜zhn wi chu jin yu zhn恨山读灯五、诗词曲鉴赏品读诗句，按要求完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？9 . 诗句中的“思潮”是指接二连三的像_一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有_的特点。10 . 给画“”部分换种说法，去掉问号，意思不变。_11 . 从诗句中我们可以感受到作者_。请仿照诗句写一写。明月啊！_？_？_？阅读繁星（一三一），回答问题。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？12 . 这首诗运用了_、_修辞手法。13 . 这首诗表达了诗人_的情感。14 . 仿写：_片段阅读繁星（ ）的芽儿和青年说“发展你自己！ ”（ ）的花儿和青年说“贡献你自己！ ”（ ）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自繁星春水西南师范大学出版社）15 . 选择恰当的词语填在文中的括号里。淡白嫩绿深红16 . 这首诗中运用的修辞手法有_和_。17 . “芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_到_。18 . 理解诗歌，完成填空。当你还是芽儿时，要_。当你开出花儿时，要_。当你成了果儿时，要_。19 . 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？_阅读课文片段，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。20 . 这首诗的作者是_。21 . “天上的风雨”指的是（_），“心中的风雨”指的是（_）。A天气的变化，也就是刮风下雨B生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。22 . 这首诗表现出了作者怎样的思想感情？_23 . 如果你把这首诗读给