部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（二）

部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列加点字词的意思。1.可怜九月初三夜：_2.题西林壁：_3.梅须逊雪三分白：_2 . 根据积累，补充句子。1、_，只是近黄昏。2、人固有一死，或_，或 _。3、京口瓜洲一水间，_。4、这是英雄的中国人民_的声音 ！这声音_，_，这段话选自课文_。5、写出一句甘于奉献的名言警句。 _3 . 根据意思写诗句。牧童横坐在牛背上回家，手拿短笛随口吹着不成调的曲子。_4 . 附加题。补充诗句，想想句中带点词指的是谁，把他的名字写在括号里。1.故人西辞黄鹤楼，_。（ ）2._，明月何时照我还。（ ）3._，遍插茱萸少一人。（ ）4._，笑问客从何处来。（ ）5._，家祭无忘告乃翁。（ ）5 . 古诗词默写。1.半亩方塘一鉴开，_。观书有感2.日月之行，_；星汉灿烂，_。观沧海3._，江春入旧年。次北固山下4.几处早莺争暖树，_。钱塘湖春行5.夕阳西下，_。天净沙秋思6.待到重阳日，_。过故人庄107._，禅房花木深。题破山寺后禅院8. _，闻道龙标过五溪。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9.何当共剪西窗烛，_。夜雨寄北10. _，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮二、语言表达6 . 用自己的话说出诗中含义。_。7 . 感恩母亲。为了感谢母亲的养育之恩，五(1)班开展了“感恩母亲”的主题活动。请你完成下面的任务。1请你积累有关赞美母爱的名言、古诗、对联、歌词等，并把你最喜欢的一条抄写下来。_2用上一种修辞手法给你的母亲发一条短信，表达自己的感恩之情，不超过50个字。_三、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。8 . 此诗的作者是_，这是一首_（A送别诗B田园诗C咏物诗）。9 . 此诗前两句意思是石头经过_、_才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_的精神品质。10 . 此诗使用_的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有_的高尚情操。默写所见，再回答问题。11 . 把诗句补充完整。12 . 所见是_（朝代）诗人_写的，题目的意思是_。13 . 从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）_的景色。14 . 诗人看到了_、黄牛、_，听到了牧童的歌声和_。15 . “_”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“_”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。16 . 我知道描写儿童的诗句还有_，_。课外类文阅读。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（注释）三万里：长度，形容它的长，是虚指。河；指黄河。五千仞；形容它的高。岳；指“五岳之一”的西岳华山。摩天：迫近高天，形容极高。遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。17 . 读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？_18 . “泪尽”表达了（_），“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现（_）。a.诗人心头的失望b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦c.遗民