2019年部编版语文六年级下册7 汤姆·索亚历险记练习卷（I）卷

2019年部编版语文六年级下册7 汤姆索亚历险记练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 品读句子，完成练习。把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。【小题1】下列对这句话理解正确的一项是（ ）。A反对统治者想流芳百世，可实际上早已臭名昭著；拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士，却让人民群众无比崇拜和爱戴B有的人把名字刻在石头上，春天一到，青青的野草就会把他的名字遮盖住，再也看不到。久而久之，刻在石头上的名字烂得更快了二、填空题2 . 加一笔变新字，再组词。中（_）_ 尤（_）_今（_）_予（_）_3 . 按课文内容填空（1）九月九日忆山东兄弟的作者是_。（2）内心倾吐的话叫_，应允别人的话叫_。（3）遥塑洞庭山水色，白银盘里一青圾中,白银盘”指的是_青螺”指的是_。（4）皇历迷讽刺了_；南辕北辙讽刺了_。（5）从课文步行18里中我们可以学习到_。（6）不用文字的书和信一文中,书”指的是_信”指的是_4 . 按要求写词语。(1)写近义词。仔细（_）柔弱（_）简朴（_）(2)写反义词。慎重（_）潮湿（_）增长（_）5 . 音同字不同，辨别填准确。(8分)6 . 照样子，在括号里填上合适的词语。1.示例：（可口）的午餐（_）的工厂（_）的天空（_）的铜钟2.示例：（认真）地背诵（_）地蹦跳（_）地练习（_）地走开三、语言表达7 . 按要求写句子。(1)这里出土了新的古代的陶罐。(修改病句)_(2)两只美丽的角差点儿送了鹿的命。改成“把”字句：_改成“被”字句：_(3)你怎么敢同我比？(改成陈述句)_8 . 读一读，体会划线词语的表达效果。笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。_当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。_他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。_四、现代文阅读阅读理解梅兰芳的故事六年级上册的选读课文看戏介绍了一位演员表演京剧的场面。这位演员就是我国京剧大师梅兰芳。1902年，年幼的梅兰芳跟一位姓朱的京剧老师学戏。当时，梅兰芳的目光灰暗，缺乏光泽。朱老师看后有点失望，勉强把他留了下来。第二天，朱老师教了几个动作让梅兰芳模仿，他学得呆板迟钝。接着又教了他两句并不繁难的唱腔，朱老师教了十几遍，梅兰芳依然是唱得经常跑调，极不入耳。最后，朱老师把他臭骂了一顿让其回家，并断言“祖师爷没有赏给你饭碗（意思是唱不了戏）”。后来，梅兰芳又跟着一位老师继续学戏。他每天冲着河边喊嗓子，望着飞鸽练眼神儿，对着镜子练表情，看着古画学身形，向着墙壁念口白。通过自身的苦练和老师的帮助，梅兰芳终于练就了一身绝艺，成为了著名的京剧演员。一天晚上，那位姓朱的老师也来看他的戏，看毕大吃一惊，愧悔交集地来到后台向他道歉。梅兰芳当即跪倒感谢说：“师傅，您可千万别这么说，要不是当初您骂我一顿，说不定我还没有今天哩！”在场的人看到这个场面，无不交口称赞。第二天，梅兰芳又主动拿着许多礼品去看望朱老师。老先生感动得热泪盈眶，无以言表。自此以后，梅兰芳经常在生活上关照朱老师，柴米油盐，衣食住行，只要老人在生活上有困难，他都尽力去帮助。宽以待人是梅兰芳一贯的做人原则，这不仅体现在对待熟悉的人身上，对于陌生甚至对于偷窃的人，他也是如此。梅兰芳非常热爱生活。比如，他酷爱花卉，院子里养了很多花，有雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹、花相芍药等传统名花，还有牵牛花等普通花卉。真是百花竞放芳香馥郁。看着自己精心培育的花朵，梅兰芳十分喜悦。随着梅兰芳养花的名气越来越大，有的人对他院子里的名花打起了鬼主意，时不时会有几盆花莫名地丢失。接二连三地丢过几次花后，梅兰芳便观察起来。后来，他在院子的后墙发现了几个脚印，偷花人正是从此处越墙而入。梅兰芳的朋友知道后提议：“可以把后墙加髙，再往墙头撒点碎玻璃，这样就能绝丢花的现象了。”梅兰芳听完并没有说话，只是在院子外面转了一圈，然后便吩咐家人去请泥瓦匠并购买石料。就在朋友忙着参谋加几层砖、用多少料时，梅兰芳却带着泥瓦匠走到了后墙外面的土路上。“你要修路？”朋友难以置信地问。“是呀，你看这条路坑坑洼洼，要是人从墙上跳下来容易扭伤了脚。”梅兰芳忧心忡忡（chng）地说，“还有这个水坑，积水太深了，很危险，一定要填上。”朋友疑惑地问：“难道你不痛恨那些偷花者吗？”梅兰芳微微一笑，平心静气地说：“说实话，看到心爱的花儿被偷，我也很生气。但是我不能眼睁睁地看着他们因此而扭伤了脚或者掉进水坑，他们也是人，也有平安生存的权利呀。”一位作家曾说，宽以待人是最高贵的复仇方式。梅兰芳的宽以待人给予对方的是一种悲悯的大情怀，是对生命的理解和尊重的大情怀。这种情怀恰似一条清亮的河流，能澄清沿路的风尘。这种情怀不仅能够净化人的身体，更能净化人的心灵。9 . 选择恰当的词语概括下面句子的意思（填写序号）。（1）一个接着一个，形容接连不断。（_）（2）形容忧愁不安的样子。（_）A三心二意B接二连三C忧心忡忡D忧国忧民10 . 短文共有个_个自然段。主要人物的名字叫_，他是我国的京剧_。11 . 用横线在第三自然段中画出能概括这段话主要意思的一句话。12 . 第四自然段写朱老师来到后台向梅兰芳道歉后，梅兰芳做了哪三件事？每件事各用一句话概括。_13 . 从全文看，梅兰芳是一个_、_、_的人。14 . 第二、三、四自然段是按照时间顺序记叙的，每个自然段开头表示时间的词语有：1902年、_、_。15 . 在第三自然段写梅兰芳“望着飞鸽练眼神儿”与前文的哪句话相照应？（用曲线在文中画出）16 . 在第九自然段中，作者运用“_”这个词语写出了梅兰芳心情平和，态度冷静。在第十自然段的最后一句话中，作者反复运用“_”这个词语写出了美好的情怀对身心的作用。17 . 下对短文分析正确的两项是（ ）（ ）A第三自然段的第二句话运用了排比的修辞方法，增强了表达的效果。B短文写了梅兰芳成名后对待两位老师不同的态度和做法，详写了梅兰芳对待朱老师的态度和做法。C第五自然段起到了承上启下的作用，使文章的结构严谨。D在梅兰芳想为偷花人修路这件事中，作者通过对朋友和泥瓦匠的描写衬托了梅兰芳的品质。阅读下面的片段，回答问题。那天半夜里，村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”除了这种喧嚣之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子，车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。村子灯烛辉煌，谁也不回去睡觉。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。18 . “片刻之间”形容时间很短，可以代替的词语有：_、_。19 . “大家想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞方法是_和_，生动地写出了人们为两个小孩子感到_。A欣慰B激动和高兴C伤心和绝望20 . 选段第段中，人们是怎样迎接两个孩子的？用“_”画出来，再结合全文说说人们为什么这样做。_五、信息匹配21 . 读句子，选择句子表达的情感，填序号。A焦急B祈盼C忧伤1.明年春天请你再回来，还唱歌给我听。（_）2.可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。（_）3.门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（_）22 . 给加点字选择合适的含义，写序号。讨：讨伐 索取；请求招惹 讨论（1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。（_）（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。（_）（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。（_）（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。（_）六、判断题23 . 判断题。1.“当日东南风起甚紧”，中的“甚”是“甚至”的意思。（_）2.在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（_）3.“曹操”是水浒传中的人物。（_）4.“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（_）5.“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度