人教部编版二年级下册期末测试语文试卷（三）

人教部编版二年级下册期末测试语文试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 想想学过的内容填一填。（1）查字典填空。“糕”用部首查字法应先查（_）部，再查（_）画，读音是（_）。“糕”在字典里的解释有：用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；姓。“千人糕”的“糕”应选解释（_）。（2）1987年4月5日，邓爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。邓爷爷植树的步骤有：挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_。(填序号)（3）小溪说：雷锋叔叔曾路过这里，抱着_的_，冒着蒙蒙的_。小路说：雷锋叔叔曾路过这里，背着_的_，踏着_的荆棘。（4）雷锋叔叔是一名_，他为人民做了许多好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，_。（5）口语交际：我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“_”2 . 我是小小书法家。r nao ji do zhun qun bi k（_）（_）（_）（_）fn tun ti hu jng i ko y（_）（_）（_）（_）3 . 小法官，巧断案。（6分）（1）甘罗这篇课文讲述了秦王受人挑唆出题刁难大家，聪明的甘罗以其人之道还治其人之身，巧妙地战胜秦王的故事。（ ）（2）“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”这是一个疑问句。（ ）（3）风趣的导游讲述了一个英国的旅游团在中国游玩时发生的故事。（ ）4 . 写出带有下列偏旁的字，并组词。彡_（_）刂_（_）穴_（_）亻_（_）纟_（_）氵_（_）二、语言表达5 . 口语交际在本学期段的语文学习中，我们进行了以“讲民间故事”为主题的口语交际活动。想一想，你当时与大家分享了哪一个故事？通过这次活动，你有哪些收获呢？请写下来。（50个字左右）_6 . 按要求完成句子练习。(1)通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)_(2)庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。(仿写一个含有三个连续动作的句子)_(3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改为陈述句)_(4)晚上睡觉前，总是习惯地回顾一下当天的学习内容。(修改病句)_三、现代文阅读阅读选文，回答问题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！7 . 结合上下文理解词语的意思。（1）蹒跚：_（2）游手好闲：_8 . 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“ ”在文中画出来。9 . 读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？我想对螳螂说：_我想对蚂蚁说：_10 . 通过这个寓言故事，你明白了什么道理？_四、信息匹配11 . 选字填空。汽气吵抄以已再在（_）水（_）写（_）经（_）见（_）体（_）闹（_）后正（_）12 . 选择合适的词语填空。适宜适应（1）小草（_）环境的能力相当强。（2）昙花的开放需要（_）的温度。陆续继续（3）花儿在二十四小时内（_）开放。 （4）我们取得了好成绩不要骄傲，还要（_）努力。13 . 圈出每组词语中与括号里一对词语表示的关系相似的一组。1. 笔: 写字西瓜:水果灯:照明2. 手指: 身体眼睛:眉毛翅膀:小鸟3. 报纸: 读者学生:家长电影:观众4. 蝙蝠: 雷达海豚:声呐鱼鳍:船五、书面表达14 . 看图写话。仔