《比例尺》(放大与缩小)教学_第1页
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文档简介

放大与缩小 1 结合具体情境 经历认识图形的放大和缩小 以及把图形放大或缩小的过程 2 理解放大和缩小的含义 能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小 3 积极参加数学活动 获得成功的体验 体会图形的相似 发展空间观念 教学目标 同学们 你认识这是什么物体吗 说一说 下图中体现的是一种什么现象 放大现象 缩小现象 比较放大后看到的字与报纸上的字有什么不一样 形状相同 只是字的大小发生了变化 比较照片与原城楼有什么不同 形状相同 只是城楼的大小发生了变化 在生活中 你还见过哪些放大与缩小的现象 把一个图形 或物体的图像 放大或缩小后得到的图形 或物体的图像 与原图形 或物体的图像 相比 形状像不同 大小不同 归纳总结 分别用同样长的3根 6根和9根小棒摆成三个等边三角形 观察这两个三角形 说一说两个三角形的边有什么关系 第二个三角形的边长是第一个的2倍 观察这两个三角形 说一说两个三角形的边有什么关系 第一个三角形的边长放大到原来的2倍后得到第二个三角形 第一个三角形和第三个三角形比较 可以怎样说 一个图形无论是放大还是缩小 只是图形的大小发生变化 形状不变 图形中每个角的度数不变 归纳总结 在方格纸上按要求画出图形 1 把下面长方形的各边放大到原来的2倍 放大后的长是3 2 6个格长 宽是2 2 4个格长 在方格纸上
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