语文人教版六年级下册14、卖火柴的小女孩.docx

卖火柴的小女孩教学设计 一、知识教学点1学会本9个生字，课理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2美读贯穿全文，理解重点句。（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。二、能力训练点1培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。2指导学生展开合理的想象。3指导学生有感情地朗读课文。 三、重点难点疑点及解决办法（一）重点从小么嘴女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。（二）难点从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。（三）疑点小女孩死后为什上带着微笑？她真的能飞到“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗？教学过程：（一）导入新课，揭示课题1板书课题，启发谈话。同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话卖火柴的小女孩。2简介时代背景及作者安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。（二）整体感知，理清线索1自读课文，了解课文大意。（同桌交流）2检查自读情况。思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？（本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴人死去） 板书：卖火柴 擦火柴 人死去师：对于这个凄美的故事我们已经相当熟悉，小女孩在擦然五次火柴之后，最终冻死街头，在这五次擦燃的过程中她分别看到了什么，请同学们迅速用横线画出来并简单批注。生按要求完成，并在小组内交流。预设1：第一次寒冷火炉渴望温暖火柴灭了火炉不见了 第二次饥饿烤鹅渴望食物烤鹅不见了 第三次孤独圣诞树渴望快乐圣诞树不见了 第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飞走了预设2：因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。预设3：写小女孩死去的神态，证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上“大年夜”这本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。预设4：指导朗读。 小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。师：小女孩在大年夜冻死街头，透露出作者对当时社会残酷的现实的批判和对美好未来的期盼，这样的感情我们在“卖火柴”的部分更能体现，让我们来继续学习！师生合作读 火柴天堂师：走在寒冷下雪的夜空,卖着火柴温饱我的梦生：一步步冰冻一步步寂寞师：人情寒冷冰冻我的手 一包火柴燃烧我的心 寒冷夜里挡不住前行 风刺我的脸 雪割我的口 拖着脚步不能走多久生：谁来买我的火柴 有谁将一根根希望全部点燃 有谁来买我的孤单 有谁来实现我想家的呼唤 每次点燃火柴微微光芒 看到希望 看到梦想 看见天上的奶奶说话 她说你要勇敢 你要坚强 不要害怕 不要慌张 让你从此不必再流浪 奶奶牵着你的手回家 睡在温暖花开的天堂 师：出示自学导航 品读课文第14自然段，画出让你感受到小女孩可怜的语句，做简单批注，然后把你的感受读出来。生自学并小组交流预设1：在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（说明她穷得连鞋都穿不起，唯一的鞋还是她妈妈的，可见她的可怜！后来还被男孩拿鞋跑说明她被人欺负。）预设2：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。（说明当时社会的冷漠，为小女孩后来的悲惨遭遇定下来格调。）预设3：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。（不仅社会冷漠，家里也没有亲情）预设4：再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。（一个“灌”字，让人感觉到家里和街上是一样的冷，可见小女孩的悲惨。）预设5：头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。（说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。）预设6：每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。（作者运用对比的方法告诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。）预设7：天快黑了，又下着雪。 （这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。）师生配乐回环复沓读女：又冷又黑的大年夜，一个赤着脚的小女孩还在卖火柴！齐：多可怜的小女孩呀！男：饥寒交迫的她，无奈的蜷缩在一座房子的墙角。齐：多可怜的小女孩呀！女：她不敢回家，因为没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。齐：多可怜的小女孩呀！女：回去有用吗？家里跟街上一样冷。齐：多可怜的小女孩啊！师：在大年夜中人们的欢声笑语中可怜的小女孩一次又一次的擦燃了火柴渲染气氛读师：她擦燃一根火柴!女生1：多舒服呀！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，她刚把脚伸出去，想暖和一下齐：可是，火炉不见了，手里只有一根烧过的火柴梗。师：她又擦了一根！男生1：多香呀！一只肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅摇摇摆摆地向她走来齐：这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。师：她又擦了一根火柴！女生1：多快乐呀！圣诞树上，几千支点着的明晃晃的蜡烛和一幅幅多彩的画片向她眨眼睛，小女孩向画片伸出手去齐：火柴又灭了。只见烛光越升越高，成了天空中闪烁的星星。师：她在墙上又擦着了一根火柴！男生1：多幸福呀！奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。齐：小女孩多么渴盼奶奶能够留下来啊！师：她赶紧擦着了一大把火柴！齐：奶奶抱起女孩飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。师：她一次次地擦燃火柴，可是火柴却一次次地熄灭。她的眼前没有火炉，生：只有寒冷；师：没有烤鹅，生：只有饥饿；师：没有圣诞树，生：只有痛苦；师：没有奶奶，生：只有孤独；师：她无法摆脱寒冷，饥饿，孤独，痛苦生：只有死亡。升华主题读师：卖火柴的小女孩儿，带着美好的幻想，生：死在了张灯结彩的新年中，死在了富人的欢声笑语中。师：谁也不知道，在火柴的亮光里，生：她看见了大火炉，看见了烤鹅，看见了圣诞树，看见了奶奶并跟着奶奶一起飞到了天堂。师：生命的最后一刻，生：她是幸福的，因为是在美好的幻象中度过的。师：她离开了这个世界，生：她是幸福的，因为从此不再有寒冷，不再有饥饿，不再有痛苦，不再有孤独。师：小女孩永远的离开了我们，我们身边的同学为她写了一首小诗，我们共同来欣赏你别问，这是为什么刘倩倩男：妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？女：爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？男：哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？女：晚上，我把它们放在床头边让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？男：我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。女：你想知道她是谁？齐：请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。师：这个故事也一定感动了你，请你拿起笔，写几句话送给那个“卖火柴的小女孩”吧？生练笔并交流。师：安徒生被誉为“世界童话大王”，这一生写下了600多部作品，除了卖火柴的小女孩还有海的女儿丑小鸭拇指姑娘等，同学们一定要利用课余时间多读，多体会。 教学反思：卖火柴的小女孩是一篇经典之作，学生对作品中人物很喜欢也乐于诵读。在了解