(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做----记闻一多先生言行片段 (3).doc

闻一多先生的说和做一、教学目标： 知识与能力：积累生字词，提高语言运用的能力。过程与方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。情感态度与价值观：树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点：1、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。2、体会掌握过渡段的作用。三、教学难点：1、难理解的文言词语。2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。四、教学时数：1课时。五、教学过程：一、导入： 音乐导入七子之歌二、 介绍作者和闻一多：臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗集烙印，随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。三、字词积累。地壳qio 仰之弥高m 兀兀穷年w校补jio 锲而不舍qi 沥尽心血l赫然h 炯炯目光jing 群蚁排衙y函寄hn 目不窥园ku 迥乎不同jing漂白pio 警报迭起di 气冲斗牛du目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。潜心贯注：用心专注而深刻。慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。四、朗读课文，思考下列问题1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、从文中找出高度评价闻一多先生的语句。 “说和做”的特征 主要事例 人物形象 总体评价4、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？ 讨论并归纳：是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面革命家的方面”，这句话领起了文章的后一部分。这两个句子关联的十分紧密，“仅还”“一个方面另外一个方面”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡自然。5、由此来看，文章可分为几个部分？ 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的说和“做” 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的说和做。6、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 讨论并归纳：闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 五、拓展与延伸：1、探究了闻一多先生这位英雄，我们应学习他怎样的精神？