2019-2020年一年级音乐下册 小动物回家1教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 小动物回家1教案 湘教版教学目标： 1.学会演唱迷路的小花鸭这首歌。 2.能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。 3.能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。 教学重难点： 1.学会演唱迷路的小花鸭这首歌。 2.能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 一、跟着音乐小花鸭怎样睡觉律动进课堂。 二、导入。师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？ 三、学唱迷路的小花鸭。 （1）唱一唱. （2）范唱。 （3）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 （4）学生整体学唱。 四、编一编。 分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。 五、评一评。 学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。六、唱游小熊找家。师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。 播放歌曲小熊找家 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿*节奏。再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。评价。七、课堂小结。师：通过今天的学习你有什么收获呢？播放小熊找家4次，律动出教室附送：2019-2020年一年级音乐下册 小动物回家2教案 湘教版教学目标：1用自然的声音,有表情地演唱歌曲；2能在音乐戏剧表演中担当一个角色,边唱边进行表演；3在音乐游戏小熊回家中,能听辩模仿老师拍的节奏型，并尝试创编节奏；4在音乐游戏表演和节奏听辩能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐。教学重点：学会演唱和音乐游戏。教学难点：启发学生随听辩节奏、摸拍、创编节奏。教学准备：钢琴、课件。教学过程：一、导入（出示课件）师：同学们，你们看，一只可爱的小花鸭正在池塘边玩。咦，它怎么哭了呢？二、歌表演迷路的小花鸭1听赏歌曲（1）生说歌曲内容师：哦，小花鸭玩着玩着不记得回家的路了，于是就在柳树下哭呢，这时小花鸭的心情是什么样的呢？（着急、伤心）谁来表演一下？师：小花鸭后来回家了吗？它是怎么回家的呢？师：一个小朋友看到了，就抱起小花鸭把它送回了家。这时，小花鸭的心情是什么样的呢？（开心）谁来表演一下开心的小花鸭？师：小朋友的心情是什么样的呢？哦，也很开心，因为帮助了别人使别人开心，自己也开心。所以，希望我们每个小朋友都是乐于助人的好孩子。（2）跟歌曲表演。2学唱旋律（1）跟琴一句一句学唱。（2）跟琴齐唱。3学唱歌词（1）跟琴一句一句自主填唱歌词。（2）跟琴齐唱（情绪引导）。第一段描绘了小花鸭迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然，并且带点悲伤的情绪。第二段是我们把小花鸭送回了家，小花鸭很高兴，应该用高兴激动的心情演唱。（3）跟课件演唱（加动作、表情）4歌表演。（1）人物：鸭妈妈 迷路的小花鸭 小朋友 环境：池塘、柳树（人扮演）（2）道具：围裙头巾做头饰,撑开的伞小椅子做家的标志（3）第一段：一只活泼可爱的小花鸭以鸭步出场（4）嘎嘎嘎嘎：各自作动作向四面散开寻找家,鸭妈妈则四处张望,呼唤小花鸭快回家。（5）第二段：小朋友抱起小花鸭，把它送回了家，小花鸭与鸭妈妈快乐的呆在一起。三、音乐游戏小熊回家1导入师：刚才我们帮助小花鸭找到了家，小花鸭非常感谢大家。可是，你们看，小熊也回不了家在外面哭呢。它怎么了？我们也去帮帮它吧。2听赏歌曲（1）说内容师：小熊为什么回不了家呢？（）师：你们想帮小熊吗？（2）小熊的家（出示课件）为小熊准备三个家，房子上有不同节奏型师：那就让熊妈妈先来考考你们吧。师拍节奏，生模拍，小朋友帮小熊找对自己的家。（3）复听歌曲（熟悉旋律），音乐结束模拍节奏帮小熊找家3学唱旋律。4学唱歌词。5小熊找家跟课件表演唱。老师扮演熊妈妈创编节奏，请其他小朋友扮演小熊模拍节奏找对自己的家。 6游戏创编：其他学生模拍一生扮演熊妈妈创编节奏，请其他小朋友扮演小熊模拍节奏回到自己的家。四、课堂小结师：同学们，今天我们帮助了哪些小动物回到了家？（迷路的小花鸭，小熊）恩，小朋友今天表现真棒！希望今后小