语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学设计.doc

七颗钻石 (第二课时)教学目标：1能带着美好的感情朗读课文，想像情境，从离奇中的情节中感受童话故事的特点。2继续学习抓住重点句、词语理解自然段内容的方法，体会“爱”的巨大力量导致水罐发生一次次神奇的变化。3体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：继续学习抓住重点句、词语理解自然段内容的方法，体会“爱”的巨大力量导致水罐发生一次次神奇的变化。同时帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识；透过童话作品中丰富的想象、生动的语言、离奇的情节，感受主人公鲜明的形象。教学难点：感情体验，想象情境，从水罐的一次次变化中感受爱心的神奇力量。教学过程:一、听写导入，整体回顾：师：这节课我们继续学习第19课，请大家齐读课题：先听写两个词语，这两个词语上节课听写时错得比较多。比比今天谁写得又正确、又规范又美观。1. 听写词语:水罐 唾沫2.回顾内容:快速读文，回忆一下水罐发生了哪些神奇的变化？ 二、品读神奇，角色体验，创造爱的神奇。1.过渡：孩子们，水罐不停地在发生着变化，就好像有位神奇的魔法师在施魔法，创造了一个又一个奇迹。你们现在就是那些具有魔力的魔法师，我呢，是你们的老师，你们谁想施展魔法，得跟我说明你施魔法的原因，理由充分，你就可以施展魔法。2.回顾第一自然段:魔法师们，你们看：（配乐）教师朗诵第一自然段。就在这种情况下，故事发生了3.学习第二自然段:过度:师：请你认真地默读第二自然段：贴词条：读读你看到的;说说让你感动的;谈谈施魔法的理由？ 生自读思考（1）爱母亲选择一生：这位魔法师，你到底看到了什么，读读你看到的【2个句子】一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水流。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。师：你感动的?师：跟我谈谈你感动的理由，我再决定是否让你施展魔法。小结：小姑娘是那样的爱自己妈妈,这份爱母的孝心打动了你们，也打动了我。允许你们施展一次魔法，给她这点水。过度：你们的魔法让水罐发生了变化，这神奇的变化带给小姑娘惊喜了吗？从哪些词句中感受到小姑娘的惊奇？当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水流。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。师：读出小姑娘当时的感受。【学生自读，体会。】过渡：继续你们的魔法之旅，跟随小姑娘，看着她的一举一动，在一旁用法力帮助她，带给她一个又一个惊喜吧！【贴词条】小结：咱们是第一次用这种方法，现在你们知道怎么向我汇报了吗？接下来我相信你们会用你们的语言打动我。（2）爱小狗自学提示：静静地阅读，边读边画，变思考边批注，找出充分的理由。自学后组成一个小组讨论向我汇报的内容，看哪个小组的理由最充分，我就允许你们魔法小组实施魔法。自学，小组交流集体交流：重申要求请大家先自己静静地学习。【2分钟后分组学习】集体交流：师：哪位魔法师想施展你的魔法，先来说说你看到了什么，感动你的是什么？【生说】小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。追问：我已经知道了小姑娘对妈妈好，她干嘛给小动物水？【爱小动物】再问：刚才给妈妈找水不过是让水罐变满，为什么这次要让水罐由木变银，发生这么大的变化呢？【爱心如银】朗读：读出小狗的欢喜师小结：神奇的画面就展现在小姑娘的眼前：朗读，投影（3）爱孩子过渡：当你们跟随小姑娘回到家中的时候，又看到了什么，你们要再次施用魔法呢？加提示语朗读小姑娘回到了家，把水罐交给了母亲。母亲（有气无力、虚弱、 ）地说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。提问：如果妈妈喝到水，真的像她说的那样会死掉吗？【不会】师：此时此刻说“反正我也要死了，还是你喝吧！”，这是为什么？【生简述】师小结：为了孩子，她放弃了水，这也就意味着留给自己的是死亡，留给孩子却是生命。这感动着你们，于是你们又一次创造了奇迹。指读句子。师问：为什么你们这一次让水罐由银变成了金的？ （4）爱陌生人小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。【从“再也忍不住”体会小姑娘此时对水的渴望；那一个 “咽了一口唾沫”无私之爱。】角色对话：师：小姑娘，你已经很久没有喝到水了，赶快喝一口吧！师：小姑娘，这水是救命水呀，也许给了路人，你就失去了继续生存的机会了！所以：投影“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”朗读这段小结：这种对陌生人的同情与爱，令我们所有人为之震撼。于是，你们决定这样帮助她【播放课件】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。指名朗读。师：爱在不断的升华，你们的魔法也在不断的变化，水罐变得越来越珍贵了。用你们的读让更多的人被故事感动4.品读故事结果，言语实践，创造爱的奇迹（1）重温神奇读25段引读：你们的作法已经深深打动了我，我们一起再来回顾这个被浓浓的爱包围的故事，出示所有水罐变化的句子【配乐朗读，师读小姑娘的做法，学生读变化】小结：水罐总是在瞬间神奇的变化着，而且一次比一次变化的神奇，变得珍贵！（2）展开想象表达神奇师：涌出水流就已经拯救了人类，为什么你们还要让七颗钻石升上天空变成星星呢？把你们怎样想的写下来吧！三、习题反馈，再次明确文体特点。1.理解课题教师：题目为什么不用“神奇的水罐”、“一罐水”或“一罐水的变化”等，而用“七颗钻石”？【投影选择答案，生做学习单】课文以“七颗钻石”为题的原因是( )。A钻石晶莹剔透，可以用来表示对美好事物的赞美。本课中星星和钻石一样，它象征着小女孩美好的心灵，以及永恒的爱心。B钻石可以换成更多的钱，是小女孩最需要的。C因为最后水里涌出七颗钻石。2.课堂小结：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。这个童话故事中，钻石升上天空，变成北斗七星，说明爱心像钻石一样