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文档简介

乡下人家导入：音乐情景体验导入走在乡间的小路上，学生随着音乐节奏拍掌。听过这首歌吧，这首歌叫走在乡间的小路上，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！教学目标：1.掌握5个生字，会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3.学习作者描写乡下人家景物的手法，感受乡村生活的美好。教学过程：（一）走进乡下人家之前，检查学生的预习情况。yn sh gun do xi屋檐 装饰 鸡冠花 捣衣 和谐png j qio shui 瓜棚 大丽菊 瞧见 率领 m cho min xn 觅食 归巢 催眠 辛苦 bn sng搬到门前 耸着尾巴（二）自学提示一：1. 有感情地自由朗读课文。2.独立思考：文中围绕哪一句话来写的？请用波浪线画出来。中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（三）自学提示二：小组探究学习小组合作，把6幅农家风光的小标题补充完整。1.屋前搭_ 2.门前种_3.雨后_探头来 4.院中_欢觅食5.夏日门前吃_ 6.月明人静进_探究句子（一）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。请大家看图 【多媒体出示瓜架】 谈谈你看到了什么？（颜色丰富、数量多、 种类多、形状不一）高楼大厦门前蹲着的石狮子，竖着的大旗也很可爱，今天我们就把它搬到乡下人家屋子前，你感觉怎样？（不协调）正因为有这别有风趣的装饰，我们才感受到了乡下人家的独特和迷人，我们再来读读这些句子吧！（生齐读）探究句子（二）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。1.学生反复读句子，弄清时令的意思。2联系上学期所学的内容，全班复习背诵花期的诗歌。3.课件展示鲜花的图片，思考：朴素与华丽是否矛盾。探究句子（三）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 学生读“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。”（生评价） 分析：A、“探”字写出了春笋快速生长的样子。 B、用了拟人手法。 C、我似乎看到了一个个淘气、顽皮的“笋娃娃”。 那么多的“笋娃娃”一下子蹦到了我们面前，我们一起来读读这个句子。（生齐读）充分发挥学生的想象，尝试说说探出头来的嫩笋它看到了什么？听到了什么？它仿佛在说什么？1.它仿佛看到了_，听到了_。2.它仿佛在说:“_。”
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