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文档简介
2019-2020年一年级语文下册 鞋1教案 鄂教版教学目标:知识与能力:1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字,会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。过程与方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度与价值观:通过学习课文,使学生感受亲请,体会家庭的温暖,知道家庭的温暖需要大家共同营造。教具:生字词卡片、实物投影仪课时:12课时教学过程:基础备课一、谈话导入:1.师:同学们,你们回到家的第一件事是干什么?2.板书课题,读题。二、初读课文,读准字音。1.自由读课文,用不同的记号标出要学会和要会认的字,并读准字音。2.同座互读,互相听听字音是否都读准了,相互帮一帮。3.在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。(1)出示生字卡片,读对一个字,就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方法检查学生认读生字的情况。(2)以小组为单位,比一比哪一组的鞋柜上的鞋子多。三、感悟课文,指导朗读。1.再读课文,标出自然段。2.指名读第一、二自然段。3.创设情境,想一想鞋子一家人会说写什么呢?谁能说一说?(出示课文插图)4.指导朗读一、二自然段。相机出示词卡“依偎”、“见闻”。正音、理解,再送回到文中指导朗读。5.再次看图,指名读第三自然段。(1)大大小小的鞋子是一家人,我们议价人在饭桌上聊写什么呢?(2)每当你们端着饭碗,坐在香喷喷的饭菜周围,和亲爱的爸爸妈妈聊着一天的见闻时,你心里有什么感受?出示词卡“享受”(理解,指导朗读)(3)指导朗读最后一个自然段。三、指导背诵1.齐读古诗。2.愿意把这首诗送给自己的爸爸妈妈吗?请试着把它背诵下来,回家当作今天的收获告诉他们。3.自由背诵、指名背诵。四、巩固认读,指导书写。1.抽读去掉拼音的生字,巩固生字的认读。2.在小组里识记要学会的字,推荐说得好的同学,代表大家在全班交流。3.指导观察生字在田字格中的摆法,指导书写。 附送:2019-2020年一年级语文下册 鞋2教案 鄂教版教学目标:1. 练习正确穿鞋。2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣,感受愉快情绪。教学准备:1. 图片三个小娃娃在学本领,其中一个鞋子穿错了。2. 爸爸妈妈的鞋,与幼儿人数相同。3. 鞋店标志。4. 音乐,爸爸的鞋子像小船。教学过程:一、出示图片,引导幼儿观察1. 小朋友们今天我们的教室里来了许多小客人,他们是来干什么的呀?(幼儿:他们来学本领。)2. 原来他们和我们一样,都在学本领。我们一起拍手欢迎他们。(幼儿:欢迎小朋友)3. 小朋友们觉得他们漂亮吗?(幼儿:漂亮)他们什么地方很漂亮?(幼儿:他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子)4. 他们和我们小朋友一样很漂亮,穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的,裤子呢?(幼儿:一样的),鞋子呢?(幼儿:不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的,这双是粉红色的。)(幼儿:一个弟弟小朋友的鞋子穿错了!)5. 你怎么看出来他的鞋子穿错了?那你来帮他重新穿一下好吗?请幼儿上前,将放错的鞋子换过来6. 你们知道吗?其实鞋宝宝是一对好朋友,它们要好时,脸对着脸,你对我笑,我对你笑,亲热极了。 7. 你们喜不喜欢鞋宝宝?(幼儿:喜欢。)8. 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友?幼儿观察自己的鞋子。(幼儿:是一对好朋友。)9. 哦,你们的鞋宝宝是一对好朋友,就像Cindy和小朋友一样,也是好朋友。二、黏贴小花,初步练习正确穿鞋1. 现在Cindy要送礼物给鞋宝宝,送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。2. 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢?(幼儿:想。)送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。分发小花,引导幼儿动手操作黏贴小花3. 送好了没有?教师走到幼儿前Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。教师和幼儿镜面效果,红花对红花,蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子的如果幼儿贴错了咦?你怎么是一朵红红的花呀?赶快换一换,红花应该在哪只鞋宝宝上面?4. 鞋宝宝戴了红花带了蓝花,鞋宝宝说它真高兴,现在鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的游戏,想不想玩啊?(幼儿:想。)那我们把鞋宝宝放在小椅子下面,鞋宝宝脸对脸并在一起,休息一会儿。准备好了吗?(幼儿:准备好了。)幼儿脱下鞋子。“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不来,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,没办法,叽里咕噜滚下来。”三、参观鞋店,激发幼儿兴趣1. 呦!眼睛快睁开看一看我们到了哪里了?出示鞋店我们到鞋店里了。2. 看一看,鞋店里的鞋子多不多啊?(幼儿:多。)3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊?(幼儿:妈妈的高跟鞋,爸爸的大皮鞋。)你们喜欢哪双鞋啊?4. 那你们想不想穿一穿啊?(幼儿:想。)5. 挑一双你喜欢的鞋穿起来。幼儿穿鞋。四、通过尝试,体验穿不同鞋的感觉。1. 小朋友们,爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊?请幼儿在教室内自由行走,并简单描述走起来的感觉(幼儿:大大的,宽宽的。)2. 音乐儿歌:爸爸的鞋儿像小船,妈妈的鞋儿像摇篮,宝宝穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,宝宝穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地。3. 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路方便吗?(幼儿:不方便。)那穿什么鞋走起路来最方便呢?(幼儿:宝宝的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。4. 哦,那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧,念着儿歌回教室穿
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