(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教案 (12).docx

城 关 三 中 导 学 案（初中部）年级： 学科： 主备： 审核： 执教：课 题春课型：新授课三维目标知识与能力：诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 。过程与方法：学习运用多种手法写景的方法。情感态度与价值观：培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。学习重点整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。学习难点整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。学情分析本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。教法与学法自主、合作、探究学习过程与活动过程意图与说明第一课时一、导入：二、自主学习 1.作品与作者朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在朱自清全集。2.读准字音：朗润 （ ） 钻出（ ） 嫩绿（ ） 眨眼（ ） 酝酿（ ） 鸟巢（ ） 宛转（ ）蓑衣（ ）稀疏（ ） 抖擞（ ）笠（ ）嗡嗡（ ）卖弄（ ）应和（ ）嘹亮（ ）黄晕（ ）烘托（ ）风筝（ ）静默（ ）舒活（ ）欣欣然（ ）繁花嫩叶（ ）呼朋引伴（ ）花枝招展（ ）3.辨识下列多音字：水涨起来了zhng 应和 h他涨红了脸zhng 和平h 迷藏cng 黄晕yn 似的sh宝藏zng 头晕yn 相似s4.欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情三、合作探究1、课文主要写了什么内容？ 2、课文可以分成几个部分？怎样划分？ 3、课文分析：盼春：（1）“盼望着，盼望着”-（ ）（2）“东风来了，春天的脚步近了”-（ ）。绘春：（1）春草图春草特点：例：“偷偷”“钻”-（ ） “嫩嫩的”-（ ）“绿绿的”-（ ） “一大片一大片满是的”-（ ）“风轻悄悄的，草软绵绵的”-（ ）。（2）春花图A、春花特点：（ ）例：“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”-拟人，写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”-比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红“花里带着甜味儿”、 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”-由眼前的春花联想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” -比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。B、分三层写：树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想）花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面）遍地：数量多；种类丰富；闪烁C、小结：这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。（3）春风图春风的特点: 触觉：嗅觉：听觉：从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。例：“吹面不寒杨柳风”-运用引用、借代，写出春风的温暖。“像母亲的手抚摸着你”-运用比喻、拟人，写出春风的柔和。“呼朋引伴”-运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。（4）春雨图春雨的特点：例：“雨是最寻常的，一下就是三两天”-写出春雨的经常。 “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”-写出春雨的细密。 “人家屋顶上全笼着一层薄烟”- 写出春雨的轻盈。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”-写出春雨的润物。师：从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。小结：以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。（5）迎春图：春到人喜、春早人勤A、由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春” 启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上B、赞 春：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。C、赞 春： “春天像刚落地的娃娃-新 “春天像小姑娘”- 美“春天像健壮大青年”- 力新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量4、板书5、总结全文：这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。四、展示交流五、反思小结六、当堂检查1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）A.酝酿（）嫩叶（） 抖擞（）鸟巢（）B.薄烟（） 黄晕（）披蓑（） 戴笠（）C.宛转（） 赶趟（）嗡嗡（） 眨眼（）D.迷藏（） 散心（）涨水（） 应和（）2.下列词语解释不正确的是（ ）A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。3.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ）野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、艳丽的特点，描绘了花朵