(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七下 四单元 陋室铭 .docVIP

第22课 陋室铭 教师寄语： 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 第一课时学习目标 1、了解作者及文体特点。积累“铭、馨、牍、儒”四个字2、熟读课文，积累文言词，能正确翻译全文并背诵。（重点）3、反复朗读课文，品析关键语句，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（重点 ） 4、学习本文托物言志的手法。（重、难点）【自主预习】一、资料链接1、 查阅资料，了解作者与文体本文作者 （772-842）字梦得， 代著名诗人。其诗与白居易齐名，号 。人们非常熟悉的诗句有酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句 ， 。铭，是古代刻在器物上用来 或 的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般是 的。2.写作背景： 刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。二、积累运用1、 请同学们试读课文，圈划出生字词及不会读（断句）的句子。2、查工具书解决字词并积累在下面。 3.、尝试诵读，标出朗读节奏。4、小组合作互读课文，比一比谁读的棒。5、 再自读课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，尝试释词译文。将自学中碰到的问题先在小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子曰：何陋之有？ 【合作探究】（亮出你的观点，秀出你的个性，展出你的风采）一、自主学习：（方法：独立完成以下各题，对自己感到困难或疑惑的题，在序号上做标记） 1、本文的题目是陋室铭，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。 2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法 4、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？ 5、 文章的题目是“陋室铭”，作者仅仅是称颂陋室吗？如果不是，那作者的真正目的何在？ 二、交流：读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？ 【当堂达标】 1、给下列加点字注音陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ 2、理解加点词词义 (1)有龙则灵 (2)斯是陋室 (3) 惟吾德馨 (4) 谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳 （7）无案牍之劳形 3、翻译句子 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 孔子云：“何陋之有？” 4、用文中原句填空。(1)写陋室不陋的主要原因是“ ”(2)写陋室环境清幽的句子是“ ， ”。(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“ ，。”5、思考：(1)陋室铭是古代散文中的名篇，采用了 的写法。以有仙之山、有龙之水比喻“ ”，自然的引出文章的主旨颂扬“”。“ ， 。”6、创新题（选作）1）谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 2）阅读材料教室铭，思考问题。分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传的快，漫画翻得勤。琢磨追星去，