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文档简介

自己的花是让别人看的（第一课时）学习目标 1、正确认识3个生字，会写7个生字：正确读写“天性、宇宙、莞尔、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2.正确流利地朗读课文。3、了解德国与众不同的风景与风俗的特点。教学重点、难点 理解课文内容，了解德国的风景与风俗特点，结合上下文理解含义深刻的句子。课前准备 搜集有关德国的风景资料，准备多媒体课件一、谈话导入 五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣山河、优秀的传统文化，也有我们不太了解的外国风情，今天老师就带领大家跟随季羡林老爷爷的去看看。1、简介作者2、出示一张德国哥廷根的照片： 这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在职1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者季羡林当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，至1945年才回归祖国。1980年，三十五年后，当他再次踏上古地第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了今天我们所学的这篇课文。自己的花是让别人看的 2、读课题，质疑问难：初次看到课题你会题什么问题？二、检查预习、学习生字词，整体感知 1、检查生字词2、开火车读课文，纠正读音。 3、想一想：课文主要写什么？4、自由交流，让学生通过第二、三两段句子进行自悟，不求完备。 三、细读课文，感悟“美丽”： 1、出示自学提示：（1）作者在德国看到了一种怎样的景色？ （2）“奇丽的风景”指的是“奇特的名族”指？（3）你怎样理解“变化是有的，但是美丽并没有改变”?2、学生自主学习5分钟3、汇报交流（1）小组交流（2）全班交流重点引导：1980年，当季老先生在阔别哥廷根三十五年后，迎接我们的主人问他：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”季老先生是怎么回答的？ #出示季老先生说的话：“变化是有的，但是美丽并没有改变。” $自由读，季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美？ %读第二自然段。哪里看出德国人爱花？他们爱花的独特之处是什么？请读这一段，好好体味体味。 &交流指导：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行为说明人爱花之“真切”？德国人爱花仅在于此吗？ 当你和季老先生一样看到这奇异的异国情调时，会怎么说？会怎么想？ 引出描写女房东的话：“莞尔一笑”是怎么样一种笑？ 补充材料：当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。 听了这个介绍，你觉得女房东是怎么一个人？简简单单的“正是这样”说明了什么？ 德国人爱花，爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们内敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。 4、有感情地朗
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