新课标人教版八年级物理下册全册导学案精编.doc

人教版初中物理九上全册导学案人教版八年级物理下册导学案目 录6.1 电压导学案【课前检测】1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。电流的单位还有、，它们的换算关系是。2.电流表在使用时需要注意什么问题？一、学习目标1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。二、学习过程想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？【学点一】电压（请你先阅读课本-页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。电压的单位还有、，它们的换算关系是。3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压： 一节蓄电池的电压： 家庭照明电路的电压： 手机电池的电压： 对人体的安全电压： 【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。）1.电压表要与被测电路 联。2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？3.被测电压能不能超过电压表的量程？ 请你思考：如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？ 跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）【学点三】怎样在电压表上读数（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。请你说出课本第页图6.1-6电压表的读数，小组内交流。）想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。第一节电池第二节电池第三节电池电池组电压U/V跟踪练习：（先自主完成下列题目，之后小组内交流，并提出你们存在疑惑的问题）1.完成课本第8页“动手动脑学物理”第3题。2.请指出在a、b两个电路图中，电压表分别测量的是哪个灯泡两端的电压？画出它们的电路图a+-L1L2+-L1L2b四、课堂小结1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑？五、当堂达标1.关于电池的电压，以下说法正确的是（ ）A.干电池只有接入电路中它两端的电压才是1.5V B.电池不使用时没有电压C.不论电池是否接入电路，电池两端都有电压 D.以上说法都不对2.估计被测电路两端的电压为1.2-1.5V，如果用双量程的学生用电压表去测量，为使测量结果较准确，所选用的电压表的量程应该是（ ）A.一定要选0-3V的量程 B.一定要选0-15V的量程C.要选1.2-1.5V的量程 D.哪个量程都一样3.如图所示，闭合开关S，则下列说法正确的是（ ）+-L1L2SA.电压表测L1两端电压 B.电压表测L2两端电压C.电压表测L1和L2两端的总电压 D.电压表测电源电压4.完成课本第8页“动手动脑学物理”第1题。5.完成课本第8页“动手动脑学物理”第2题。6.完成课本第8页“动手动脑学物理”第4题。7.完成课本第8页“动手动脑学物理”第5题。【课外延伸】有28只小灯泡串联后接在220V的电路里，做节日彩灯用。使用中，由于某一小灯泡的灯丝断开而使全部小灯泡熄灭，因为彩灯上涂着颜色，致使无法用肉眼直接辨别是哪一只小灯泡内部发生开路。现在给你一只电压表，如何查找故障？如果给你一只电流表，如何查找故障？如果只有一根导线，如何查找故障？6.2 探究串、并联电路电压的规律导学案 【课前检测】1.电压表在使用时应注意哪些问题？2.串、并联电路中电流有什么特点？一、学习目标1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。2.通过实验探究，学会电压表的使用方法。3.在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程。二、学习过程【学点一】串联电路电压的规律l 提出问题：把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，L1两端电压、L2两端电压、L1与 L2串联后两端电压有什么关系？l 你的猜想： l 设计实验：（小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第10页）1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面测量L1两端电压的电路图 测量L2两端电压的电路图 测量L1、 L2串联后两端电压的电路图2.设计实验表格：L1两端电压U1/VL2两端电压U2/VL1、 L2串联后两端电压U/V第一次测量第二次测量3.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤）l 进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内）l 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论： l 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析）实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是不是可靠？l 交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想“我的为什么和别人的不一样？”既要改正自己的不足之处，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况简要记录下来。跟踪练习：L2L1V如图所示的电路中，当开关闭合时，电压表示数为2V，电源电压为4.5V，则下列说法中正确的是（ ）A.L1两端的电压为2.5VB.L2两端的电压为2.5VC.L2两端的电压为4.5VD.L1两端的电压为2V当路 【学点二】并联电路电压的规律l 提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？l 你的猜想： l 设计实验：1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面测量L1两端电压的电路图 测量L2两端电压的电路图 测量电路两端总电压的电路图2.设计实验表格：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V电路两端的总电压U/V第一次测量第二次测量3设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤）l 进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内）l 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论： l 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？）l 交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想“我的为什么和别人的不一样？”既要改正自己的不足之处，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流情况简要记录下来。跟踪练习：1、完成课本第13页第2题。2、完成课本第13页第2题。三、课堂小结（学习要求：请同学们根据以下内容，回顾今天所学的知识。时间35min）1.你学到了哪些知识？2.你经历的实验过程是怎样的？3.你掌握了哪种学习方法？4.你还有哪些疑问？L2L1SbaVL2L1V1V2V3四、当堂达标1.如右图所示的电路中，已知电源电压为6V，L1和L2都正常发光，对于V1、V2、V3三只电压表的示数，下列各组数据中正确的一组是（ ）A6V 6V 6V B0V 6V 4VC2V 4V 6V D6V 4V 2V2.如右图所示，若开关S接a时电压表示数为9V，开关S接b时电压表示数为4V，那么，此时灯L1两端电压U1= V，灯L2两端电压U2= V，电源电压U= V。3.如图所示，为用电压表测串联电路中的电压，请完成：丙V2V1SL2L1V1V2甲乙L2L1V1V2根据电路图甲连接实物图乙。电压表V1、V2示数如图丙，则电源的电压是多大？6.3 电阻导学案 一、学习目标1.知道电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号。2.通过实验探究，知道影响导体电阻大小的因素。3.通过实验探究经历从猜想到制定的实验方案，接着到进行实验的探究过程，学会用控制变量法研究物理问题，在“交流与讨论”中，培养表达自己观点，尊重他人的意识。二、学习过程演示：把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到了什么现象？此现象说明了什么？【学点一】电阻（请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ，不同的导体，电阻一般 。2.电阻用字母 表示，电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，它们的换算关系是 。3.电阻器简称 ，在电路中的符号是 。4.了解课本17页中一些常见的电阻值。跟踪练习：1.完成课本17页“动手动脑学物理”第1题。2.完成课本17页“动手动脑学物理”第2题。【学点二】决定电阻大小的因素l 提出问题：导体电阻的大小与哪些因素有关？l 你的猜想： （并说出猜想的依据）l 设计实验：（请你阅读课本16页相关内容，知道什么是“控制变量法”。然后小组内交流，设计实验步骤）1.你选择的器材有： 。2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？3.实验步骤：l 进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。）l 分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？）结论： 。演示：在电路中接入日光灯钨丝，用酒精灯给钨丝加热，观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数，你观察到了什么现象，此现象说明了什么？综上所述，请你归纳出：决定导体电阻大小的因素是 。l 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析）1实验中有没有设计不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？征求其他同学的意见。2在实验中用到了哪些研究方法？ 。跟踪练习：有一段裸导线，下列哪一种方法可以减小它的电阻（ ）A.把导线对折合在一起B.减小通过导线的电流C.增大导线两端的电压D.把导线拉长一些三、课堂小结(学习要求：请同学们根据以下内容，回顾今天所学的知识。时间35min）1.你学到了哪些知识？2.你经历的实验过程是怎样的？3.你掌握了哪种学习方法？4.你还有哪些疑问？四、当堂达标1.下列关于电阻的说法中正确的是（ ）A.导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻B.导体中通过的电流越大，导体的电阻越小C.某导体两端电压增大时，导体的电阻不变D.某导体两端电压减小时，导体的电阻增大+-2如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡亮度逐渐变暗，这表明导体电阻的大小跟导体的 有关。3.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将 ，若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将 。（填“增大”“减小”或“不变”）4.在做“决定电阻大小的因素”的实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素，下表是几种实验用的导线的参数。导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬为了研究电阻与导体的材料有关，应在上表中选用导线 和导线 。为了研究电阻与导线的长度有关，应在上表中选用导线 和导线 。为了研究电阻和导体的横截面积有关，应在上表中选用导线 和导线 。上述研究方法在物理学里叫做 法。5.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮，为什么？6.4 变阻器导学案 课前检测：决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。按图示电路图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？+-【学点一】变阻器（请同学边观察滑动变阻器，边阅读课本19页的相关内容，独立完成下列的题目，然后小组内交流。3-6问题请对照实物进行探究学习）1.滑动变阻器是靠改变 来改变电阻的。2.电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是 。3.在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？4.滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？5.滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？6.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。l 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？l 你选择的器材有： l 设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）1要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？2要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4将你设计的电路图画在下面。用变阻器控制灯泡亮度的电路图 l 进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。l 评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：1.完成课本21页第1题。2.完成课本21页第2题。三、课堂小结1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）2.对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标1.一个滑动变阻器上标有“50 2A”的字样，50是指 ，2A是指 。CDPAB2.如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的 来改变电阻大小的。如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将 两点接入电路中。PSLbRaA3.如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（ ）A.电流表示数变大，灯L变暗B.电流表示数变小，灯L变暗C.电流表示数变大，灯L变亮D.电流表示数变小，灯L变亮4.如图所示电路中，当开关闭合，滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的阻值（ ）PADCBA.变大B.变小C.不变D.无法判断5.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑片上移时（ ）A.电路中电流减小，油箱油面降低B.电路中电流减小，油箱油面升高C.电路中电流增大，油箱油面降低D.电路中电流增在，油箱油面升高6、如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，灯泡正常发光，再将滑片P向b端移动，在此过程中，电流表的读数 ，电压表的读数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），灯泡亮度 。PSLbRaAV第六章 电压电阻单元复习导学案 一、知识梳理构建网络（学习要求:请你独立完成后，与你的小组成员交流，并提出你还认为还应补充的内容以及还有那些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处。） 电压：1、概念和单位： 常见电压值：一节干电池 家庭电路 对人体的安全电压 2、测量电压的仪器和符号 3、电压表的正确使用方法：选合适量程电压和电阻 正确连接读数4、串并联电路的电压规律： 电阻：1、定义、符号和单位： 2、影响电阻大小的因素： 3、变阻器： 电路中的符号 正确连接方法 原理： 作用： 4、用滑动变阻器改变灯泡的亮度 滑动变阻器与灯泡 联接通电路前，滑片应放在 处二、考点分析考查的重点和热点： 电压表和电流表的使用方法与读数； 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系； 滑动变阻器的构造与连接方法； 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。三、本章的实验（学习要求：请写出本章你经历过的实验的名称。在这些实验中选择其中的一个进行复习，将这个实验的名称、器材、步骤、结论和注意的问题写下来，最后请在你的小组内进行交流补充。）（1）本章你经历了那些实验？（写一写）（2）我选择 （横线填写实验名称）实验进行复习。实验器材：实验步骤：实验电路图结论：注意事项：四、本章实验方法的总结控制变量法：是科学探究中的一种常用的方法，不仅在物理学中使用。其核心思想就是将“多因素问题转化成多个单因素问题”。想一想，本章的哪些实验在探究过程中用到了这种方法？五、经典题解（学习要求：请先独立完成，然后自己根据答案改正，再在小组内交流）1、下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（ ）A.改变导体的长度 B.改变导体的材料 C.改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置2、如图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P 向右移动时使电路的电阻变小的接法是( )。（多项选择）3、某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把下表中合金线分别接入该电路中，测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则（ ）序号长度/m横截面积/mm2材料110.1镍铬20.50.1镍铬310.2镍铬410.1锰铜A.采用序号1于2对比，是研究电阻是否与材料有关B.采用序号1于3对比，是研究电阻是否与横截面积有关C.采用序号2于4对比，是研究电阻是否与长度有关D.采用序号3于4对比，是研究电阻是否与横截面积有关 4、在如图所示的电路中，电源电压是6 V，电压表示数是2 V，电压表测的是灯 两端的电压，灯L1两端的电压为 V。六、能力训练(学习要求：先独立完成，自己再根据答案改正，然后同组间交流改正)1、几位同学到大峡谷探险。随身带着能发出求救信号的手电筒，手电筒的电压是6V，他们需要将 节干电池 联起来使用。2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是( )（多项选择）A.测量电压时，电压表必须与被测电路串联B.测量电流时，电流表必须与被测电路串联C.不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“+”接线柱流出，从“”接线柱流进D.电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变3、关于导体的电阻，下列说法正确的是( )。A.锰铜线的电阻比铜线的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻较大C.长短相同的导线，细的电阻较大D.同样材料制成的长短相同的两条导线，细的电阻较大4、如图所示，已知灯L处发生了开路或短路故障，在不拆开电路的情况下，利用一个电压表可快速对故障进行判断。具体做法：将开关断开，把电压表接在A、B两点间。如果电压表有示数，则灯L 路；如果电压表无示数，则灯L 路。5、如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是( )。A.电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮B.电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮C.电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D.电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮导学案答案6.1 电压【学点二】跟踪练习：右端；左端；0-3V【学点三】L2 L1 跟踪练习：1、2.0V ；12.5V； 0.6V 2、 ； 五、当堂达标：1C 2A 3B 4略 5与电压表正接线柱相连的金属片是电池的正极。6电压表测量的是电源的电压。图略 74节干电池串联；3节蓄电池串联。6.2 探究串、并联电路电压的规律【学点一】跟踪练习：A【学点二】跟踪练习：2.5V 2.5V 2.5V 6.3V五、当堂达标：1D 2、5V 4V 9V 3、图略。6V6.3 电阻【学点一】跟踪练习：1导线2的电阻较大。 224k 0.024M【学点二】跟踪练习：A四、当堂达标：1C2长度3增大；减小4C、F C、G A、D 控制变量法5新灯泡更亮，因为用久的灯泡的钨丝在高温下升华，灯丝变细，电阻变大，使通过灯丝的电流减小，亮度变暗；在灯泡冷却以后，钨又凝华，附着在灯泡内壁，使灯泡发黑，使灯泡亮度变暗。6.4 变阻器【学点二】跟踪练习：1略 2不能，因为滑动变阻器下面的两个接线柱连入电路，滑片移动，不能改变滑动变阻器的电阻。五、当堂达标：1滑动变阻器的最大阻值是50；滑动变阻器允许通过的最大电流是2A。2长度；B、C或B、D。3B4A5A6变小；不变；变暗第六章 电压电阻单元复习导学案参考答案五、1、D 2、BC 3、D 4、4V六、1、4；串 2、B C 3、D 4、短；断 5、A第七章第一节参考答案学点一跟综练习1、 ；2、20伏跟踪练习电阻一定时，电流和两端电压有关;电压一定时，电压和电阻有关。达标检测1、C ;2、5；1；第七章第二节参考答案学点一：1、导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。2、 导体两端的电压，伏特，V这段导体的电阻，欧姆，这段导体中的电流，安培，A3、UIR和4、（1）试电笔内有一个阻值很大的电阻，使得通过人体的电流很小。（2）要利用欧姆定律得出电路的电压，必须要知道这段导体中的电流和这段导体的电阻。要利用欧姆定律得出电路的电阻，必须要知道这段导体中的电流和这段导体两端的电压。60，30，0，200（3）欧姆 伏特 安培 同一段导体的同一时刻跟踪练习：1.解析：据题意知：R=97 ，U=220 V，所以I=2.27 A答案：电流是2.27 A2.解析：由题知电熨斗的电阻是0.1 k，不能将数值直接代入公式计算，要先将单位统一成国际单位制，再代入公式计算.R=0.1 k=100 I=2.1 A根据I=可将公式变形为U=IR，所以U=IR=2.1 A100 =210 V答案：210 V3.解析：题中给出电流的单位是毫安，要先将单位变换，再进行计算.U=2.2 V，I=250 mA=0.25 A根据公式I=可得：R=8.8 答案：8.8 【学点二】1电阻串联为比各个分电阻都大。实际上电阻串联可以看做把电阻增长了，根据影响电阻大小的因素可知，电阻越长阻值越大，所以电阻串联之后的总电阻大于原来任一分电阻。2、亮 暗 大，两个电阻串联后的总电阻大于原来任何一个分电阻。3、串联电路电压规律：U=U1+U2电流规律：I=I1=I2欧姆定律：I=对R1：I1=；对R2：I2=对R1与R2组成的串联电路有：I=.将I1、I2、I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2.由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.跟踪练习：1、解：根据串联电阻规律：R=R1+R2=5+15=20 根据欧姆定律：I=0.3A2、解：根据串联电阻规律：R=R1+R2=6 +3 =9 根据欧姆定律：I=3 A因为串联电路电流处处相等，所以I=I1=I2=3 A由I=可得：U1=I1R1=3 A6 =18 VU2=I2R2=3 A3 =9 V或者由串联电路的电压规律，求出U1后，由U=U1+U2可知U2=U-U1，计算R2上的电压同理可先求出U2，再求U1.3、解法一： R=R1+R2=10+20=30U2= IR2=0.3A20=6V解法2：U1：U2=R1：R2=10：20=1：2，则U2=U=9V=6V【学点三】1电阻并联后的总电阻为什么比各个分电阻都小？实际上电阻并联可以看做把电阻加粗了，根据影响电阻大小的因素可知，电阻越粗即横截面积越大阻值越小，所以电阻并联之后的总电阻小于原来任一分电阻。AUR1R2SAB2、暗 亮 小，电阻并联之后的总电阻小于原来任一分电阻。3、并联时，各电阻两端电压相等，则有：U=U1=U2，I=I1+I2，又因为，所以2,得,若有3个电阻串联，则有,n个电阻串联，则有，并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。四、当堂达标1、D2、B3、60，30，0，2004、解：由I=得到U=IR=0.45 A6.3 =2.8 V要使灯正常发光，应加2.8 V电压.5、 解：（1）应串联一个电阻分压，其电路如图所示；（2）电路中的电流为：I=0.6A 分得的电压为： 应串联的电阻为：第七章第三节参考答案学点一跟踪练习1、 B；2、欧姆定律；1.2V；0.48A；2.5；学点二跟踪练习1、 C；2、C；达标检测2、 滑动变阻器没起到作用3、 略第七章第四节参考答案跟踪练习：1、导体 越大 2、不高于36v3、短路、断路，断路、短路 4、D 解析：闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮，说明电路发生断路故障。用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮，说明断路故障发生在灯L2和开关上；接触b、c两点时，两灯都不亮；说明断路故障发生在灯L1和开关上；接触c、d两点时，两灯都亮，排除灯泡故障，说明开关S断路，故选D。达标检测：1、触电：一般是指人体触及带电体时,电流对人体所造成的伤害。2、B 3、A7.1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系导学案一、学习目标1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。2.通过实验探究，进一步熟悉科学探究中的研究方法控制变量法。3.尝试采用图像法来分析实验数据。4.探究电流跟电压、电阻的关系。二、学习过程实验探究：电流与哪些因素有关？1、请猜想：通过导体的电流与该导体两端的电压、及该导体的电阻之间有什么样的关系？(先独立思考，之后小组内交流为什么这样猜想，时间2min)2、制定计划与设计实验（一）探究电流与电压的关系（1）自学讨论部分（学习要求：请同学们先独立思考自主设计实验方案并画出电路图、设计相应的实验数据表格，完成后小组内交流讨论补充完善，各组将设计的实验电路图、数据表格画在黑板上。时间6min）想一想：桌上的器材都有什么样的用处？【实验方案】【实验电路图】【数据记录表格】（2）动手操作（请同学们小组合作完成，时间6min）【进行实验】电压U/V电流I/A（学习要求：请同学们按照设计的实验方案小组合作、进行实验连接电路，并将测得的实验数据记录在上面设计好的表格中。）【图像】根据测得的实验数据，完成图像【结论】根据测得的实验数据，请思考，通过导体的电流与该导体两端的电压的关系是： 。【评估】针对实验应注意什么问题跟踪练习：1.在探究电阻一定，电流和两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不一定能改变定值电阻两端的电压（）A.增减串联电池组中电池的个数B.并联一个电阻箱C.串联一个电阻箱 D.串联一个滑动电阻器2.有一导体，当它两端加V电压时，通过它的电流为0.25，则当通过它的电流为时，加在它两端的电压为多大？（二）探究电流与电阻的关系（自学）（1）自学讨论部分（学习要求：请同学们先独立思考自主设计实验方案并画出电路图、设计相应的实验数据表格，完成后小组内交流讨论补充完善，各组将设计的实验电路图、数据表格画在黑板上。时间6min）想一想：桌上的器材都有什么样的用处？【实验方案】【实验电路图】【数据记录表格】（2）动手操作部分（请同学们小组合作完成，时间6min）【进行实验】（学习要求：请同学们按照设计的实验方案小组合作、进行实验连接电路，并将测得的实验数据记录在上面设计好的表各中。）电阻R/电流I/A【图像】根据测得的实验数据，完成图像【结论】根据测得的实验数据，请思考，通过导体的电流与该导体的电阻的关系是： 【评估】针对实验应注意什么问题跟踪练习：研究电流与电压、电阻关系时，实验的数据分别记录在表1、表2中。表1 电阻R15欧姆 电压U（伏）1.534.5电流（安）0.10.20.3表2 电压U2伏电阻R（欧）51020电流I（安）0.40.20.1（1）分析表1数据，可得出结论： 。（2）分析表2数据，可得出结论： 。三、反思总结学习要求：请同学们根据以下内容，回顾今天所学的知识。（小组内相互交流，时间35min）1.你学到了哪些知识？2.你经历的实验过程是怎样的？3.你掌握了哪种学习方法？4.你还有哪些疑问？四、达标检测(独立完成，时间4min)1、将一导体两端加10伏电压时，通过它的电流为1安。当这一导体两端的电压是5伏时，该导体的电阻是（ ）A.原来的2倍 B.原来的1/2 C.和原来相等 D.原来的4倍2、某用电器在它的两端加上4V电压时，通过的电流为2A，若加在它两端的电压改为10V时，通过的电流为 A。电压保持不变，当接入电阻为200的灯泡时，电路中的电流为0.7A，如果改接电阻为140的电烙铁，电路中的电流变为 A。3、实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个，开关一个，电流表一个，电压表一个，滑动变阻器一个，导线若干。定值电阻一只。请你用这些器材设计实验证明导体中的电流与导体两端的电压成正比。（要求画出实验电路图）7.2 欧姆定律及其应用导学案一、 学习目标1.理解并说出欧姆定律的内容、公式，公式中各个字母的意义以及单位。2.能运用欧姆定律的内容进行简单的计算。3.能根据欧姆定律的内容以及电路的特征，得出串并联电路中电阻的关系。重点：欧姆定律的应用 难点：用欧姆定律推导串并联的电阻关系。二、 学习过程【学点一】欧姆定律（学习要求：请你仔细认真阅读课本26页“欧姆定律”的部分内容，先自主完成下列题目，然后小组内交流讨论。看哪个小组完成的又快又好。）1、内容： 。 2、表达式： 。 U表示， ，单位： ，符号： 。R表示， ，单位： ，符号： 。I表示， ，单位： ，符号： 。3、变形式： 和 。4、（1）请你仔细学习课本26页的例题，自己再在练习本上做一遍。（2）测电笔为什么对人体是安全的？（3）阅读课本27页的想想议议，思考：要利用欧姆定律得出电路的电压或者电阻，各需要什么条件？然后完成下列题目。一个定值电阻，阻值为200，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为_mA；若要通过它的电流大小为150mA，则需在电阻的两端加上_V的电压；若电阻两端不加电压，则通过它的电流_A，它的电阻为_。（4）结合自己的做题过程及课本内容，思考欧姆定律的公式在应用过程中应该注意什么问题？完成下列填空。欧姆定律的公式中，电阻的单位必须用 ，电压的单位必须用 ，如果题目给出的物理量不是规定的单位，必须先换算，再带入计算，这样得出的电流单位才是 。欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对 而言。跟踪练习：1、完成课本29页“动手动脑学物理”第1题2、完成课本29页“动手动脑学物理”第2题3、完成课本29页“动手动脑学物理”第3题4、完成课本29页“动手动脑学物理”第6题【学点二】电阻的串联（学习要求：小组合作完成下列探究活动，自主完成下列题目，然后小组内交流讨论，看哪个小组做的又快又好。）1、阅读课本27页电阻串联的内容，猜想电阻串联时总电阻比单个电阻大了还是小了？并说出猜想理由。2、探究活动：在你的实验桌上提供了一节干电池，一个开关，两个等大定值电阻和导线若干。请同学们在小组内合作完成课本27页的实验，独立思考完成以下问题，再在组内讨论交流：（1）在相同电压下，接入一个定值电阻时，灯泡 （亮、暗）些，将两个等值电阻串联接入电路中时，灯泡 （亮、暗）些。实验现象说明，串联的两个电阻，总电阻比一个电阻 （大、小）。（2）结论： 。3、假设串联电路总电压为U，串联接入两个阻值分别为 R1、R2的电阻，电流为I，请你试着求出电路的总电阻多大？跟分电阻什么关系？（提示：请你利用欧姆定律及串联电路的电流电压关系推导出来。）结论：串联电路总电阻跟分电阻的关系是： ，公式： 。跟踪练习：1、 完成课本29页“动手动脑学物理”第4题。2、在串联电路中，电源电压U=27V，两串联电阻分别是R1=6，R2=3，求每个电阻两端的电压. 3、如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1、R2的阻值分别为10和20。当S1、S2均闭合时，电压表的示数为9V；当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为_V。【学点三】电阻的并联（学习要求：小组合作完成下列探究活动，自主完成下列题目，然后小组内交流讨论，看哪个小组做的又快又好。）1、阅读课本28页电阻并联的内容，猜想电阻并联时总电阻比单个电阻大了还是小了？并说出猜想理由。2、探究活动：在你的实验桌上提供了一节电池，一