语文S版五年级下册期末测试语文试卷（二）

语文S版五年级下册期末测试语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 找出下列没有错别字的一项（ ）。A侧耳聆听徘徊斗蓬欣喜若狂B乐不可只羞愧游戏妙不可言C七零八落栖息呼啸悦耳动听D不知所错咆哮陶临讳者重罚2 . 选择正确的读音填在括号里。mn mn1.闷（ ）热的夜沉闷（ ）yn yn y2.抽咽（ ）咽（ ）喉狼吞虎咽（ ）l yu3.激动人心的乐（ ）章欢乐（ ）的歌 3 . 解释下列带点词语的意思。陶冶。（ ）A同“野”B艳丽C熔炼金属二、填空题4 . 按要求，写词语。远近闻名（含有反义词的词语）_严严实实（AABB式）_不慌不忙（ABAC式）_三、语言表达5 . 按要求写句子。(1)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(缩写句子)_(2)开始我看得津津有味，天长日久，还能感到过瘾吗?(改为陈述句)_(3)这次试验能否成功，还是个怀疑。(修改病句)_(4)我积累词汇。(扩句)_(5)进来看书的人很多。常常光顾而从不购买的恐怕没有。(用关联词连句)_四、现代文阅读阅读鲁滨逊漂流记（节选）片段，回答问题。很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空（kng kng）地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈（qun jun）养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。6 . 用“”划去加点字不正确的读音。7 . 让鲁演逊感到恐惧，担心的是_。他为自己的住所建造的防御设施是_。8 . 鲁滨逊为什么要“将羊群分几个地方圈养”？_9 . 联系课文结合语段想想鲁滨逊为什么会给他救下的野人取名“星期五”？_阅读下面两段文字，回答文后问题：济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山虽然怪秀美不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。10 . 请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点：相同点：_不同点：_11 . 本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了_来进行具体描写，给作者的感觉是_；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了_来进行具体描写，给作者的感觉是_。读下面的短文，完成短文后的各小题。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧（chn）憬（jn）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chu）怅（chn）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kun）里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙（qn）满了激动和幸福的泪水。12 . “憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（ ）A怅惆憧憬眶B怅憧惆憬眶C怅憧眶惆憬13 . 联系上下文理解，第自然段中“噙”字的意思是_。14 . 文中哪几句话让你知道了 “下课了，谁也没有动”的原因？用横线把它们画出来。15 . 把第自然段中 “马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？_16 . 马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？_17 . 第自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？_18 . 小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？请用心写下给老师的临别赠言。_五、信息匹配19 . 选择下面句子使用的修辞手法。A拟人B比喻C排比D顶针1许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（_）2带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。（_）3我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（_）六、书面表达20 . 轻松习作。雨是自然的心曲：听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小岛的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲远自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵责，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好！胜利时分享，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好生活中无处不存在这种美好的事物、美好的情感，请以“_，真好”为题写一篇作文，注意表达出你的真情实感。七、判断题21 . 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1“科学家们希望能够重现这一历史进程。”中的“重”字读“chng”，它还有一个读音是“zhng”。（_）2“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了