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部编版语文三年级下册期末阅读与习作训练卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读1 . 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从来没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊( ),一座座拔地而起 , 各不相连 , 像老人,像巨象,像骆驼, ( ),( ) ; 桂林的山真秀啊( ) , 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋,色彩明丽 ,倒映水中 ; 桂林的山真险哪,( ),( ), 好像一不小心就会栽倒下来。(1)按原文填空。(2)这一段文字节选自主要写了(3)这段话把桂林的山与( )( )进行对比,写出了桂林的山( )、( )、( )的特点。(4)这一段作者运用了什么修辞方法?( )A、对比、比喻、夸张B、对比,排比,夸张C、排比、比喻夸张(5)区别形近字组词栽( )拔( )赏( )载( )拨( )常( )峰( )骆( )驼( )锋( )络( )驮( )(6)给画“”的字注音(7)一锤定音(选择正确读音)栽(zi zhi)障 (zng zhng)拔(b b) 笋(sn shn)课内阅读。一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力地翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀!2 . 这篇课文按照_从燕子的_、_、_方面描写了燕子的美。3 . 文中划线部分采用了_、_的修辞手法。4 . 第三段和第四段描写的是燕子_的形态,分别从_、_、_三方面来描写。5 . 下列表述不准确的一项是( )A表达了作者对燕子的喜爱之情。B表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。C这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。二、书面表达6 . 作文。同学们,六年的小学生活,你不知上了多少节课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门,它给你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你最喜欢的一节课,把它
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