部编版语文五年级下册创新阅读专项练习

部编版语文五年级下册创新阅读专项练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口才展示台。你的同学约你去爬山，妈妈担心你在路上和山上不安全，不同意你去，你准备怎么对她说呢？_二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。2 . 给选段中加点字注音。瞑（_）挠腮（_）劣（_）3 . 解释画横线的词语。宁时：_拱伏无违：_序齿：_4 . 文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。_5 . 通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_6 . “胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_阅读短文，完成练习。武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（xu），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，（ ）住胸脯，（ ）起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。7 . 给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。8 . 选择合适的动词填入文中括号内。A提B举C踏D踩9 . 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松（ ）A拳头硬B拳头小C体格强壮，力量大D拳头握得紧10 . 文中两处画“”的句子，分别写出了武松怎样的性格特点？_11 . 阅读课文片段。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。1、形近字组词。蜓（ ）祟（ ）蜒（ ）崇（ ）2、联系上下文解释下列词语。(1)崇山峻岭：（2）蜿蜒盘旋：3、用“”画出比喻句，把_比做_，用来说明_，从“_”能体现出来。阅读短文，完成练习。年年有鱼古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节“鱼”文化，情趣盎然。民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。_。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跳龙门”；有的地方用鲢（lin)鱼，以示“连年有鱼”；有的地方用鳜（gu)鱼，寄寓“富贵有余”。在辞旧迎新的新春佳节，人们正是用这种“讨口彩”的方式，表达着对未来的美好祝愿。12 . 结合上下文，解释下面词语的意思。无鱼不成席：_辞旧迎新：_13 . 如果在第自然段的横线处给这一段话加上一个中心句，你认为下列哪句话最合适？（ ）A在鱼的选择上，各地不尽相同。B在鱼的做法上，各地不尽相同。C鱼这种食材因为物美价廉而受到人们的普遍喜爱。D鱼是年夜饭上不可或缺的一道美食。14 . 第自然段中的“讨口彩”指的是利用语言的谐音和一些事物的特性，人为地加以创意获得新的寓意，来寄托人们的某些美好的心理愿望。除了“有鱼”和“有余”的谐音之外，文中还有两处谐音，请用“”画出来。你还知道哪些“讨口彩”的方式？请写在下面的横线上。_阅读课文片段，完成练习。宝玉等大家都仰面看天上的这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟（yuan huan）都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁（hu hu）喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飙飙随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。15 . 用“”标出文中加点字的正确读音。16 . 从文中找出下列词语的近义词。抬头（_）转眼间（_）用饭（_）17 . 谈谈你对画线句子的理解。_18 . “一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。”这句话运用了什么修辞手法？再仿照这样的修辞手法写个句子。_19 . 古人描写风筝的古诗有很多，你能写两句吗？并指出作者和题目。_课外阅读。金色的沙子我的女儿莫尼卡喜欢玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。近来我发现，她每次去玩时都要带上家里的红水桶。莫尼卡才7岁，用这样的大桶提沙子肯定会很吃力，我曾好几次建议她换只小一点的桶，她却依然愿意提着大桶去玩。那是个阳光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，决定去公园看看莫尼卡。傍晚的公园显得安谧宁静，夕阳的柔光给一排排高大的榉木笼上薄纱。远远地我就看到一群孩子正在沙池里嬉戏，他们银铃般的笑声和彩色秋千一起荡漾着，接着我便看到了那只鲜红的桶，旁边一个熟悉的身影正专心致志地往桶里装着沙。我走过去说：“莫尼卡，你怎么不和小伙伴们一起玩呢？装这么多沙子做什么呀？”莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问：“妈妈，您怎么来啦？”我笑着说快别这么弄了去和萨拉她们一块玩吧不行呀莫尼卡摇摇头又继续装起沙子来雷德也很想玩沙子我要和他一起玩“雷德是谁呀？”我饶有兴致地问，“你让他过来啊。”“喏，他在那儿！”我顺着莫尼卡指的方向望去，看到花坛那边有个坐在轮椅上的小男孩。“妈妈，雷德真的好想玩沙子呢，可是他只有一只脚”莫尼卡的声音低了下去。我帮莫尼卡把沙桶提到雷德面前，这个有着浅棕卷发、蔚蓝眼睛的孩子略显羞涩地对我说：“阿姨，您的莫尼卡就像天使一样，她每天都帮我造一个沙池呢！”说着他弯下身子去捧沙子，把自己唯一的苍白瘦弱的脚探进沙子里。他的脸上有花朵绽放般的欣喜与兴奋。夕阳动人的光泽下，细细的沙子在两个孩子天籁般的笑声里，宛若跳跃的、金色的水花。20 . 在短文中的方框内加上标点。21 . 短文开头写七岁的莫尼卡拿大桶提沙子的反常行为是为了（ ）A设置悬念，引起读者的兴趣。B交代事情的起因，为下文做铺垫。C突出莫尼卡的与众不同，她年纪虽小，但力气很大。D突出莫尼卡非常喜欢玩沙子。22 . 文中画横线的句子中，省略号省略了什么？把它补充出来。_23 . 结合选文内容，下面的事例说明了莫尼卡的什么特点？写在括号里。（1）每天下午，莫尼卡都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。（_）（2）她每天用一个大桶吃力地提沙子，为雷德造一个沙池。（_）（3）关心残疾的雷德，主动给他送去快乐。（_）24 . 对于题目“金色的沙子”的含义，理解正确的一项是（ ）A因为是傍晚，夕阳照在沙子上，所以是金色的。B本身沙子就是黄色的，颜色接近金色。C金色的不只是沙子，还包含了孩子一颗乐于助人的金子般可贵的心。三、文言文阅读25 . 精读细品（先用“”画出文言文的节奏,再说说全文的意思）。狙公赋芧，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。_四、诗词曲鉴赏课外阅读。谢亭送别唐许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，