部编版六年级上册期中语文积累运用及课内阅读专项测试卷

部编版六年级上册期中语文积累运用及课内阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对现代诗歌表述不正确的一项是（ ）A诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。C读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。D从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。二、填空题2 . 赞美长江的诗有很多，如：无边落木萧萧下，_。万里长江横渡，_。峨嵋山月半轮秋，_。天门是断楚江开，_。孤帆远影碧空尽，_。日出江花红胜火，_。一道残阳铺水中，_。3 . 诵读名句，含义深刻。（1）江南初夏欣欣向荣：山坡田间草木茂盛，平展稻田波光粼粼，烟雨迷蒙，杜鹃声声。宋代诗人翁卷在乡村四月中为我们描绘了这幅迷人明亮的乡村景象：“，子。”像这样的乡村田园诗句我还知道：“采，。”（陶渊明）（2）岁月匆匆过，怎样让短暂的生命更加璀璨有价值？爱因斯坦的论述给了我们很好的启示：“生命的意义在于，乐他人之乐。”（3）我国日益进入老龄化社会，关爱尊敬老人需要形成一种风尚。当然，面对天真无邪的小孩我们同样要真情呵护。这种情景正如孟子梁惠王上的经典名句：“，以及人之老；，以及人之幼。”（4）含义深刻的句子，需要细细体会，还可联系时代背景、联系自己的生活经验深入感悟。比如生命生命中“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”请写出你对这句话的理解：三、语言表达4 . 口语交际。（不会写的字请用拼音代替）见到长辈你会说：“_”。影响了他人你会说：“_”。别人向你道歉你会说：“_”。归还别人你会说：“_”。与他人分别你会说：“_”。 四、现代文阅读阅读下文，回答问题从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。5 . 给下列词语中划线字注音。_从前只有鸟窝孤单6 . 填量词。一_树一_鸟窝一_喜鹊7 . 仿写词语。例：好多好多（ABAB式）、_、_8 . 原来只有_喜鹊的时候，它很孤单。课内阅读。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。9 . 用“_”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。10 . 用“ ”画出草原寂静的句子11 . 用“ ”画出草原热闹的句子12 . 请用双横线画出文中一个比喻句。这句话把_比作_,这样写的好处是 _13 . 给短文取一个小标题: _。14 . 短文表达了蒙古族人民怎样的感情？_15 . 请写一句描写草原的诗句。_读下面的片段，完成后面的练习。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！16 . 以上片段，包含了人物的_描写。17 . 仿照上述片段，合理运用人物描写方法，写一个片段。_五、判断题18 . 谁是谁非。1.和小鸟最相亲爱是冰心的一篇随笔性散文。（_）2.“大人们太忙，没有功夫和它们玩。”这句话中没有错字。（_）3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐朝诗人孟浩浩然的诗。（_）4.“我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了”是比喻句。（_）5.题目和小鸟最相亲爱中的“最”是“居首位的，没能比得上的”的意思。（_）六、诗词曲鉴赏课内阅读。墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。19 . 诗中的梅花的特点是_。20 . 诗人借墨梅要表达_的思想品格。21 . 诗中