部编版语文六年级上册第七单元测试卷（B）

部编版语文六年级上册第七单元测试卷（B）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “主人一声吩咐酒宴摆下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”句子中破折号的作用是（ ）。A表示解释说明B表示声音的延长C表示语意转折D表示停顿2 . 下面语句使用标点符号正确的一项是（ ）A你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。B他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。C腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。D每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜长她可忘不了这个。3 . 下列没有语病的一项是（ ）A夏天的骊山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B我们一定要，发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。C通过这次社会劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。D我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。二、填空题4 . 读拼音，写词语。 sh wn nun yu j zh sh sh shu （_）（_）（_）（_）（_）s shu wn j mn z yu x cho fn（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达5 . 句子加工厂。1.例：春天像个害羞的小姑娘。像。2.例：门前开着鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。山坡上种着果树。（照样子把句子写具体）3.脸上满意的邓爷爷的笑容露出了（连词成句，并加上标点）4.鼹鼠先生回家后打开包裹。鼹鼠先生回家后把包裹打开。邓爷爷走上前扶正树苗。（照样子，改写为“把”字句）四、现代文阅读6 . 读读课文，我能梳理课文内容阅读能力提升他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。7 . 题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？_8 . 第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？_9 . 读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。_五、信息匹配10 . 用横线画出词语中的错别字，并改正过来。玄丽（ ）惜烛（ ）那动（ ）屈强（ ）漆盖（ ）道嫌（ ）颏嗽（ ）绰越（ ）庄家（ ）急燥（ ） 曝布（ ）莲偶（ ）胆却（ ）排徊（ ）灵魄（ ）11 . 给加点字选择恰当的解释，填序号。“绝”的解释有：独一无二的，没有人能赶上的；走不通的，没有出路的；完全没有了，穷尽；极，最；断绝。给下列词语中的“绝”选择正确解释。(1)悬崖绝壁（_） (2)美妙绝伦（_） (3)绝处逢生（_）(4)斩尽杀绝（_） (5)绝大多数（_）12 . 给下列词语中的画横线字选择正确的读音，用“”标出撕破（s sh）着迷（zhu zho）汹涌澎湃（bi pi）魁梧（ku u）抱歉（qin jin）刻骨铭心（mn mn）瘦削（xio xu）蜷缩（jun qun）深思熟虑（l l）六、书面表达13 . 习作百花园大自然赐予我们美丽的风景，有山清水秀的仙境，有雄伟壮阔的奇观在大自然的怀抱中，我们快乐地成长。美丽的仙境一定有一处让你留恋，雄伟的奇观一定有一处让你震撼。请以大自然中的景物为题材，写一篇文章。七、判断题14 . 判断下列说法是否正确。“欲穷千里目”