部编版四年级上册语文第一次月考检测卷

部编版四年级上册语文第一次月考检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会查字典并完成选择。“嚷”用部首查字法查字典，应先查_部，再查_画。“嚷”有两个读音，请你写出下列“嚷”的读音，再选出对应的意思。 嚷（rn）的义项有：声张；喧哗，吵闹。嚷（rn）的义项有：喊叫；吵闹。1“嚷叫”中“嚷”的读音是_，字义_；2“别嚷嚷，人家还在休息”中两个“嚷”的读音都是_，字义_；2 . 默写悯农（其一）。 _。_。3 . 将下列名句补充完整。（1）敲成玉磬穿林响，_。（2）谁言寸草，_。（3）人而无信，_。（4）月出惊山鸟，_。二、语言表达4 . 写出下列句子所运用的修辞手法，并运用这种修辞手法写一个句子。1.小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。（_）_2.疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。（_）_三、现代文阅读精彩片段赏析。果然，红眉毛没有骗人。丁丁把那顶很小很小的帽子接过来往头上一放，嘿，真有意思！马上她的个子就一点点缩小起来；越缩越小，一直小到和一个蚂蚁一样大才不缩了。当然啰，这时候，红眉毛给她的帽子就能很合适地戴在她头上了。现在，丁丁自己变小了，她看到的东西就好像都变大了。比方说，丁丁面前的那棵海棠，看起来就像炼钢厂的烟囱，她坐的那块石头就变成了一座小石山，小草就像一棵棵大树，沙粒就像一块块圆石头。丁丁真高兴。新鲜玩意儿多极了，可惜现在时间不够，不能让她慢慢地看完这个，又看那个，她催红眉毛，马上带她找“什么都能知道”老师去。5 . 片段中的红眉毛送给丁丁_，让丁丁变得_。6 . 丁丁变小后，她看到的东西发生了什么有趣的变化？连一连。海棠石头小草沙粒圆石头炼钢厂的烟囱大树小石山四、信息匹配7 . 选字填空。刻该1我们犯了错误应（_）立（_）改正。坐座2请回到你的（_）位上（_）下来。8 . 我会选。（在正确的答案上打“”）1春天到了，地里种（zhn zhn）下的种（zhn zhn）子发芽了。2学校离我家很（进近）。每天早上，我7:30出发，只要10分钟，就可以（进近）校门了。3音乐（l yu）课上，我们快乐（l yu）地玩耍。4我（在再）家里把这本书（在再）看一遍。五、书面表达我会写书信。9 . 我们用书面的形式与远方的亲朋好友互通信息，_感情，这种形式的文体就是_。10 . 书信格式要合乎规范。书信格式一般要注意六个部分：称呼、问候语、_、_、署名和_。称呼顶格写在第一行，后面用_号。问候语从第二行空_开始写。_是书信的主体部分，另起一行_写。_，是在书信的主体部分写完后，写上的表示敬意或祝愿的话。署名，即在信的末尾写上写信人的_。最后的_写在写信人的下方。11 . 我会根据下面的材料帮玲玲给在外地工作的爸爸写一封信。玲玲的爸爸在外地工作，不能经常回家。玲玲很想念爸爸，想告诉爸爸她期中考试语文得了九十八分，是全班第一名，数学、英语也都考了九十多分，让爸爸不用担心她的学习。希望爸爸经常打电话或是写信给她。_六、判断题12 . 判断下列说法是否正确。正确的打“”，错误的打“。1.白鹭这篇课文是郭沫若写的，全文表达了作者对白鹭的喜爱之情。（_）2.落花生一文中提到花生不好看，所以作者不喜欢它。（_）3.珍珠鸟的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。（_）4.将相和一文主要写了赵国廉颇和蔺相如之间的故事。（_）5.圆明园的毁灭的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。（_）七、书写13 . 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。xi l zo xng c xing jng zhpi bn to zu mn tin jun d八、诗词曲鉴赏古诗阅读观书有感_，_。_？ _。14 . 默写古诗。15 . 这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指_。课外古诗阅读。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（注释）值：遇到。怜：爱惜。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。16 . 结合注释，对诗题解释正确的一项是（ ）。A园子里没有好看的景色，不值。B来一趟没看见里面的景色，玩得不值。C来游园没遇到要拜访的人。D来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。17 . 从“小扣柴扉久不开”我们知道了_。18 . 作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？_19 . 认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“”。A虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（ ）B春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（ ）C作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（ ）D这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（ ）读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。20 . 解释词语。护田：_。送青来：_。21 . 判断对错。后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（_）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（_）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（_）读古诗，完成练习。雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。22 . “骚人阁笔”的“阁”读音是（g g），“骚人阁笔费评章”的原因是。23 . “梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。A飞流直下三千尺B二月春风似剪刀C落红不是无情物24 . 后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。A人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚B人各有所长，也各