部编语文五年级下册第三单元 汉字真有趣练习卷

部编语文五年级下册第三单元 汉字真有趣练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 猜字谜1一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。（_）2人不在其位。（_）3门内活字（_）4正月无初一（_）5两点水（_）2 . 在括号中填上读音为“mn”的字。白骨精变成村姑拎着（_）头等斋饭来蒙骗唐僧，可（_）不过孙悟空，被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。唐僧不明真相，反而（_）怨悟空，说他无心向善，生性野（_） 。3 . 看拼音写字词jng qio xn q ln du png hng yn nu_jng ：（_）条（_）验（_）莹hng：（_）霞彩（_）（_）雁4 . 选字组词。(竣峻俊)_岭_俏_工(绣锈秀)刺_ _丽铁_(慌荒谎)_原 _言 _张5 . 生字组词开花。左（_）（_）右（_）（_）红（_）（_）时（_）（_）动（_）（_）万（_）（_）6 . 选择合适的字填空。气汽（1）今天天（ ）真好。（2）妈妈非常生（ ）。（3）人们发明用玉米提炼（ ）油。得很（1）苹果（ ）大（ ）红。（2）我（ ）喜欢放风筝。（3）我（ ）到了满意的礼物。住往注（1）我（ ）在长江边。（2）大街上人来人（ ）。（3）上课要集中（ ）意力。7 . 阅读感悟课文精彩回顾。（1）桃花心木采用_的写法，告诉我们这样的道理：_；（2）“它们大多为三至六层搂，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”采用_和_的说明方法，介绍了_。（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”在表达上有这样的特点：_。名著阅读。诸葛亮是我国古典名著_中的人物，他_（特点），我最喜欢的关于他的故事有_，我能写一条关于他的歇后语：_。8 . 按要求补充或写出名言、对联、谚语、歇后语。（1）楼外青山，山外白云，云飞天外地满红花红满地_（2）_-满载而归。（3）一年之计在于春，_。（4）写一句你在课外收集的谚语_9 . 将下列字的音节补充完整。_n_n_n令喜言纯10 . 比一比，组成词语。蜜（_）唤（_）根（_）密（_）换（_）跟（_）史（_）要（_）坪（_）使（_）耍（_）评（_）11 . 填写同音字jn工险俏马zh争殉_树繁12 . 把有关水浒传的歇后语补充完整。林冲棒打洪教头林冲看守草料场林冲到了野猪林13 . 猜一猜，写出汉字。会后还须添后劲。谜底：_。二、语言表达14 . 请结合本册“诵读与积累”的内容，用成语写一写“孙悟空”：孙悟空一身本领，来去无踪，而且还会，大显神通。他火眼金睛，可以。在花果山自封为“”，在护送唐僧的路上，孙悟空。同学们，在西游记中，其他师徒三人的形象，都会深深地刻在你们的心中，下面请同学用一个合适的词语来表述一个三个人吧。的唐僧的沙僧的猪八戒三、现代文阅读阅读短文，回答问题。这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。15 . 请写出画横线句子中引号的用法：答：_。16 . 比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。答：_。17 . 请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？答：_。18 . 你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？答：_。四、信息匹配19 . 用“”给加点的字选择正确的读音。示子聿(yyl)徘徊(huhui)觉浅(jujio)