部编版语文五年级下册第三单元达标卷

部编版语文五年级下册第三单元达标卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 辨字填空。请选择合适的字填在相应的图标上。（党堂）员兄（抢枪）占炮（逃迹）偷笔（盼板）期老（袄沃）棉肥2 . 下面的歇后语，前后搭配不当的一组是（ ）A放下担子聊天神聊丈二和尚无法（发）无天B打开天窗说亮话飞蛾扑火自取灭亡C顶风顶水划船硬撑王八吃秤砣铁了心D池塘里的风波大不了苦水里泡黄连苦上加苦3 . 下列每组词语中都有一个含有错别字的词，把它选出来。【小题1】A茁壮B涌出C三峡D安蔚 E. 地北天南（ ）【小题2】A喝酒B平果C队伍D宣布 E. 思绪万千（ ）【小题3】A疲倦B侮辱C消毁D顽皮 E. 竭尽全力（ ）【小题4】A液体B骄傲C继续D邀请 E. 诗情画义（ ）二、填空题4 . 根据所学知识填空，1.观潮一课按照_、_和_的顺序，写出了钱塘江大潮的_。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地_；那声音如同_，好像_。3.“霎时”“忽然”都是表示_的词语。像这样的词语还有_、_等。我能用以上的一两个词来描述天上的云：_。4.鹿柴一诗中以声音反衬寂静的句子是：_，_。5 . 火眼金睛（辨字组词）。仰（ ）聘（ ）楷（ ）尊（ ）抑（ ）骋（ ）谐（ ）遵（ ）6 . 加偏旁组新字再组词。果+（_）（_）（_）民+（_）（_）（_）韦+（_）（_）（_）留+（_）（_）（_）7 . 我能写出读音相同的词语。例：p pa枇杷琵琶sh l（_）（_）y zh（_）（_）gng k（_）（_）j l （_）（_）8 . 王婆卖瓜-_9 . 照样子，写一写。例：（贝）+（占）（贴）（张贴）专+（_）（_）（_）才+（_）（_）（_）市+（_）（_）（_）执+（_）（_）（_）三、语言表达10 . 口语交际。苗苗的小背包破了，可是周六爬山时需要用。她想借小云的小背包用用，该怎样跟小云商量呢？根据提示，把下面的句子补充完整吧。苗茁：小云，我想跟你商量一件事情。小云：什么事？苗苗：你的蓝色小背包借我用一用_？因为_。小云：对不起，我的蓝色小背包送给表妹了。苗苗：_，我再问问别人。小云：丽丽也有个小背包，要不你问问她吧。苗苗：好的，_！四、现代文阅读阅读理解给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手000.能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！11 . 写出下面词语的近义词。迥异（ ）揣测（ ）恳切（ ）坚强（ ）12 . 将下面的反问句改成一般的肯定句。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？_13 . 文章主要讲述了一个什么观点？_14 . 第一个孩子倒地，母亲就_，这样做会助长_；第二个孩子倒地，母亲就_，这样做会打击_；第三个孩子倒地母亲就_，这样做会_。15 . 小溪之所以能成为瀑布，是因为_；养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为_。16 . “济沧海”的具体含义是什么？_17 . 如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真情实感。_读语段，做练习。这个字是星星的“星”。在甲骨文里，开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、月相区别：太阳是圆的，月亮是缺的，星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问题是，三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头谁说它一定就是星星呢？为了与其他的事物加以区别，古人就在字形里加了一个声符“生”在古音中，“星”和“生”的读音是一样的。由于强化了字音，人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。18 . 读完语段后，我知道了象形字的缺点是（ ）A不便于区分事物B形态不好看19 . 这段话主要为我们介绍了_。20 . 联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（ ）A形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。B形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。C我们所认识的汉字都是形声字。D形声字在汉字的发展史中不断变化。五、信息匹配21 . 圈出下列句子中的错别字，并改正。1猪八戒来到白扬树下，感到十分凉块。（_）（_）2他把大西瓜般到树下，拨出刀来，正要切又放下了。（_）（_）3才走几步，猪八戒就采上一块西瓜皮，摔了一交，脸都跌肿了。（_）（_）22 . 把笔画数相同的字写在一起。田五六石水土大四山三画：_四画：_五画：_六、书面表达23 . 作文生活中的一些小事，常常会让我们领悟到做人的道理。相信你也有过这样的经历和感悟，请以“做人要_”为题，写一篇记叙文。要求：1、将文