语文人教版三年级下册一面五星红旗表格教案.doc

26 一面五星红旗【教材简析】一面五星红旗是人教版实验教材三年级下学期的精读课文，这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过。本文的思想内涵应定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重”。【教学目标】1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用”等词语。2.正确、流利、有感情朗读课文，体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。【教学重点】理解面包店老板态度的变化。【教学难点】学习用外在动作表达内心情感的写法。【教学准备】学生准备：1预习一面五星红旗一课。2搜集有关国旗的资料。教师准备：多媒体课件。【教学时数】两课时第一课时【教学内容】1.初识本课生字，正确认读本课词语。2.正确、流利、有感情朗读课文，体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一图片导入交流资料1.教师出示有关国旗的图片。2.引导学生交流“五星红旗”的资料，丰富国旗知识。3.板书课题。学生观看图片。学生交流搜集到的资料。学生齐读课题图片导入，激发学生的学习兴趣。培养学生搜集信息的能力。二认读生字检查预习1.引导学生利用带拼音的词语识字，利用不带拼音的词语识字，用自己的识字方法记生字。2.要求学生开火车读生字。学生认读带拼音词语，当小老师领读不带拼音的词语，用自己的识字方法记生字，开火车读生字。初识本课生字，正确认读本课词语。完成教学内容1。让学生运用已有的识字方法进行识字，养成良好的学习习惯。三研读课文体会情感1.引导学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，边读边检查自然段是否标对了。2.引导学生明确课文讲的是谁和谁之间发生的事？3.引导学生明确留学生是在什么情况下来到面包店老板的面前？要求学生读13自然段，看看读懂了什么？4.引导学生明白面包店老板对留学生是什么态度？读412自然段，画出面包店老板言行的句子，进行体会。5.引导学生再次读这两部分，体会面包店老板的截然不同的态度。引导学生提出疑问。6.引导学生带着心中的疑问，读510自然段，要求找出最令自己感动的句子，联系上下文朗读、体会，中国留学生的哪些行为让自己感动。7.引导学生全班交流，教师相机点拨，突破教学难点。8. 师生合作，深入体会留学生对国旗深深的爱，升华情感。9. 引导学生读课文最后两段。汇报课文有几个自然段？学生汇报。学生读13自然段，了解中国留学生的处境。为后文学习做铺垫。学生读412自然段，体会面包店老板截然不同的态度，引发学生质疑，引发学生深入学习兴趣。汇报：哪个句子深深打动了自己？为什么会被打动。学生交流，感悟。完成教学内容3。师生合作读句子。齐读课文最后两段。让学生充分地和文本接触，真正发挥学生的自主学习能力，通过自己的读和感悟，体会中国留学生处境的艰难，体会面包店老板截然不同的态度，体会中国留学生对国旗的热爱之情。四总结全文歌曲结束总结全文，布置下节课任务，在歌曲声中结束学习。播放歌曲红旗飘飘，延伸课外。倾听歌曲，加深领悟。以情激情，在感人的歌词中更加深刻地领悟这份爱国之情。第二课时【教学内容】1. 会认5个生字，会写13个生字，正确读写本课词语。2. 继续有感情朗读课文，感受人物内心世界。3. 交流感受，完成课后作业。【教学过程】（略）【第一课时板书设计】26 一面五星红旗 感动 中