医院体检中心开展健康教育的探讨.doc

优质好文档医院体检中心开展健康教育的探讨【关键词】 体检；健康教育；护理随着我国社会的进步和人民生活水平的提高，人们对健康的概念有了更全面的了解。通过自我保健意识的不断增强，体检观念以及整个体检过程中的需求心理发生了巨大的变化，大家已不仅仅是完成一次单纯的身体检查，而是通过健康体检来了解自身的健康状况，从中得到相关的健康指导。 1 健康教育的必要性 健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采取有利于健康的行为，消除或降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果做出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。 在健康体检过程中对疾病早发现、早诊断、早治疗，可防患于未然。有些疾病的早期可能没有任何症状和体征，不会引起人们的注意和重视， 一旦出现症状， 可能已酿成大疾。根据人们对健康的重视和需求程度受经济条件和工作环境的影响而各有不同的特点， 医院参与并多方面配合， 利用科普讲座、健康咨询、发放宣传资料等多种方式开展了健康教育， 提高了受检人员自我保健意识和卫生知识水平，并通过结合体检结果的告知， 针对出现的疾病问题或苗头， 分析可能导致疾病的原因， 给予相关指导。利用各种形式对人们普遍关注的肿瘤、心脑血管等病的危险因素预防知识、自查方法、危机情况的自救等进行宣传。当查出肿瘤、心肌梗塞等危重疾病时， 立即告知单位和本人并帮助来院确诊治疗， 使大家感受到健康体检的重要。因此，健康教育可以使健康体检的目的更加明确。 2 健康教育的实施 虽然大家已经开始重视自身保健，但在未出现症状时，人们很难自觉地走进健康咨询室咨询。从九江市各大医院的体检中心的咨询情况来看，主动因健康问题前来咨询的人不多。但每次健康体检时，不少人会根据自己的具体情况咨询。这证明人们很关心健康问题，但由于对预防保健知识了解的不细致，不深入，加之工作紧张、繁忙、压力较大等原因，人们无暇顾及如何防病保健。因此，在体检中坚持以人为本，把健康咨询贯穿于整个体检过程中。由体检医生对受检人在其科内出现的问题或病情，进行有针对性的指导，了解和分析引起的原因，并由一位经验丰富的内科副主任医师担任体检总结，综合受检者的生活方式、运动锻炼、家族情况、性格特征以及各种检查和诊断情况，进行综合评价和指导，发给健康教育处方等健康教育宣传资料，提出预防保健措施，指导建立健康的生活方式和运动锻炼形式，进行心理卫生知识的宣传。如查出任何可疑征兆，立即会诊或转诊，以早期明确诊断，早期治疗。健康教育的具体实施办法有： 2.1 在体检中实施温馨服务 体检中心实行一站式温馨服务。一些大医院各部门楼层分散，导致体检过程烦琐，也易引起交叉感染，体检者意见很大。开设健康体检中心以后，医院可以集中精力，为体检中心配备专门的检查设施，包括B超、心电图、X线机以及化验室，使所有的体检都能在体检中心完成，科学合理的设置体检流程，护理工作实施一站式服务，不但每项检查处都有护士引导，而且护士还认真配合各项操作检查，并为体检者做好各项体检记录。此外，体检中心还将体检分餐前和餐后项目，不但在规定时间内供应早餐，还设立了两个温馨服务点：一个是为体检人员热牛奶的服务点，一个是专门给体检人员放置雨伞、雨衣的服务点，以及专为晕血患者准备的躺椅等。 2.2 营造人人享有健康的氛围 个人的健康问题往往与家庭和集体分不开，家庭和集体对健康的重视程度又会直接影响到个人。因此除了提高个人的健康知识和技能外，还应加强家庭和集体等外部环境对健康的保护和支持。把受检人的各种情况都进行输机，当一个单位的人员体检结果全部进入计算机后，建立单位和个人的健康档案，并对该单位的患病率、发病率以及患病、发病顺位、年龄、性别等情况进行统计，将结果反馈给各单位(个人资料反馈给个人)，与他们一起分析健康情况，针对单位环境因素、工作状况以及个人的生活方式、心理压力等可能导致的发病，提出指导性意见。还可以结合单位实际情况有针对性的现场答疑和举办健康知识讲座。有效地提高人们的防病保健意识，并逐步建立良好的生活方式。 2.3 实施健康教育的形式 2.3.1 体检过程中进行健康宣教 不少体检者由于对体检重视不够或存在认识偏差，出现种种疏漏，使体检目的难以达到。针对这些情况，导检护士从以下几方面进行适时宣教。选择恰当的采血时间：采血要在早上730830， 最迟不宜超过900， 否则会因为体内的相关激素的变化，影响部分化验结果的准确性。长期服药者体检前不要贸然停药：采血之前应空腹， 但对患有慢性病服药者应区别对待。如高血压病体检者每日清晨服降压药，是保持血压稳定所必须的，贸然停药或推迟服药会引起血压骤升，所以高血压病体检者应在服完降压药后再进行体检。对糖尿病或其他慢性病体检者，也应在采血后及时服药。不要随意舍弃检查项目：一些针对恶性疾病和常见疾病的特殊检查项目，对疾病的早期发现有特殊意义。有的体检者因怕麻烦或隐私问题，自动放弃了部分检查项目，以可能失去了发现潜在疾病的机会，导致严重后果。不要隐瞒病史：重要疾病史是体检医生判定体检者健康现状的重要参考依据，因此不要因为种种原因隐瞒或编造病史，病史陈述力争做到客观、准确，重要病史不可遗漏。重视体检结果和结论：体检结果是对受检者健康状况的客观表现，体检结论更是医生根据各科体检结果得出的，对纠正不良生活习惯，预防和治疗疾病有重要意义。有些体检者对体检过程较为重视，却忽视了体检结果和结论，使健康体检失去了意义。对体检者进行问卷调查：体检中心专门设计并对体检者发放调查问卷，以便查找自身问题，改进体检过程中的不合理程序，不断改进和加强护理服务内容。 2.3.2 口头教育 口头教育语言要简单、通俗，语调要生动，表情要丰富，一次讲解的内容不要太多，要使抽象的内容变得具体，如冠心病人的低胆固醇饮食要具体介绍是哪些食物含胆固醇高，要少吃。 2.3.3 文字教育 形式有黑板报：利用每月一期的黑板报，宣教有关的科普知识。宣传小册：将本地区和一定年龄段常见病的临床表现、危险因素、饮食要求、需注意的问题等整理成册，供病人或家属阅读。向病人推荐有关疾病康复知识的书籍、杂志等。 2.3.4 形象教育 形象教育具有直观的特点，能突破文化水平、文字、语言的限制，使病人一看就懂。如对一位二尖瓣上有赘生物的SBE病人，可利用心脏模型，对其进行讲解，病人较容易了解自己的病情。 2.3.5 示范教育 适用于技巧性或操作性项目的教育。如教育病人如何进行有效咳嗽，自我监测血压等。实施过程是健康教育的主要环节，在实施过程中要重视信息沟通的双向性，对教育重点应适当重复，并以不同方式不断强化，完成教育-激励-再教育的全过程。 3 结论 健康教育是体检中心的重要工作内容之一，健康教育做得好坏与护理质量的高低在某种程度上呈正相关。因此，随着健康体检的广泛开展和不断深入，护士应利用各种方式向广大的就检者宣传健康知识和理念；用就检者实例中的危害性，向广大的体检者重点说明健康的重要性和体检的必要性；树立起体检中心服务质量、及对医院的口碑，让健康体检深入人心和千家万户。用预防之道，创造高品质的健康人生。【参考文献】 1杨彩凤.现代化医院体检中心的护理管理J.国际