幼儿园小班健康教案假如没有得到角星(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案假如没有得到角星(四篇)目录：幼儿园小班健康教案假如没有得到角星一幼儿园小班健康教案如何洗小手二幼儿园小班健康教案：假如没有得到角星三幼儿园小班健康教案：形形色色的官四- 1 -幼儿园小班健康教案假如没有得到角星一活动目标：1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。活动准备：1、沙袋、球拍若干。2、五角星若干。活动过程：一、拍沙袋比赛。1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前68名幼儿，并发五角星。二、谈话活动：五角星的感受。1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。3 / 7幼儿园小班健康教案如何洗小手二活动目标：1.了解洗手的重要性。2.学习正确的洗手方法。3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。活动准备：肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。活动过程：1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动。)2.教师提问，引入课题。( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)( 2 )教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)( 3 )教师小结：适时的鼓励幼儿。3.学习正确洗手的方法(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。4 / 7幼儿园小班健康教案：假如没有得到角星三活动目标： 1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。 2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。 3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。 活动准备： 1、沙袋、球拍若干。 2、五角星若干。 活动过程： 一、拍沙袋比赛。 1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。 2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前68名幼儿，并发五角星。 二、谈话活动：五角星的感受。 1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受？心里是怎么想的？ 2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星？ 三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。 1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办？ 2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。 3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难？我们一起来想一个好办法。 4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。 四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。6 / 7幼儿园小班健康教案：形形色色的官四活动目标:1、培养幼儿爱护动物的意识。2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。活动准备:1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公鸡;河马、鸟);各种动物的五官卡片。3、课前请家长带幼儿参观动物园,了解不同动物五官的特点。活动过程:1、通过在面孔上添五官,复习人的五官的位置与名称。2、观看动物五官卡片,讨论:这些是什么动物的五官?3、出示各种动物图片,了解其五官的特殊性。4、动手操作:为动物粘贴五官。在这次活动的实施过程中,孩子们由于知识面及经验的原因,在猜各种动物五官时有点盲目,但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时,说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说:“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛,还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子,鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思,觉得要是先认识了各种动物,后再与各五官进行配对,效果会更