语文人教版三年级下册19 《七颗钻石》第二课时教学设计.doc

19 七颗钻石第二课时教学设计磨黑镇第一小学 黄琼教学目标：1.理解课文内容，理解文中重点词语的意思，了解童话的特点。2.培养学生的想像能力。能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出童话的美感。3.在水罐一次一次变化中让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。教学重点、难点： 1.重点是朗读感悟， 凭借对水罐的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。2.难点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。教学准备：ppt 课件教学过程：一、情境导入，引出课题1. 同学们，当我们在晴朗的夜晚仰望星空时，会看见满天璀璨的星星，（课件出示星空画面）看到这幅美丽的画面时，同学们肯定会有很多遐想，谁来说说你想到了什么？ （学生发挥想象）2.揭题：七颗钻石（板书课题）。二、学习第一自然段，走进故事背景，感受水的重要1.这则童话故事有一个这么美的题目七颗钻石，然而故事的开始并不美妙，让我们走进时光隧道，来到遥远的以前。2.师朗读句子：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。3.这次旱灾严重吗？（严重）你是从哪些词语感受到的？请同学们在第一自然段中用圆圈圈出表现旱灾严重的词语。（引导学生理解“干涸、干枯、焦渴”，通过理解重点词句感受旱灾的严重性。）4.出示课件（旱灾时干裂的土地图片）这时候人们最需要的是什么？（水）此时此刻的水意味着什么？（生命、希望）体会当时万物对水的渴望。过渡：就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的母亲找水接下来会发生什么呢？三、学习2至4自然段，透过“神奇”，体会“变化”。1.自由朗读课文2、3、4自然段,找出水罐变化的句子。请用“”画出来。汇报、朗读有关水罐变化的句子。2.体会第一次“变化”的原因，感受小姑娘的一片孝心。（1）出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（2）发挥想象说说梦中的情景。出示：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？（3）出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（体会：她对母亲的孝心）（4）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。指导朗读，读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。(5)出示：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地叫了起来。小姑娘赶紧去捡水罐。（6）出示：罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（体会：小姑娘的孝心。她的孝心使上帝给了她奇迹，板书：孝心感天）3.体会水罐的后面几次“变化” 的原因，感受小姑娘无私、广博的爱。（1）出示：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。（生谈体会。师：她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心如银）（2）出示：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”你体会到了一颗怎样的心？妈妈为什么不喝水？大家一起来读一读，读出妈妈对小姑娘的爱。（齐读）（3）出示：就在这一瞬间，水罐又变成了金的了。小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）（4）出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。小姑娘喝到水了吗？她渴不渴？你从哪些词语可以看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）小姑娘非常渴，但是她还是把水罐递给了陌生人。多么善良、多么伟大的小姑娘。上帝又一次被她深深地感动了. （5）出示：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。 体会：小姑娘对陌生人的爱心。 四、课堂小结。出示图：回顾水罐的五次变化。想一想：为什么课文不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”等作题目，而用“七颗钻石”?在课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒，它关照人间，普照人间。小结：通过课文学习，小姑娘具有什么样的品质？填空，引出小姑娘具有广博无私的爱心。（板书：爱心，并画出爱心图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心才使水罐发生一次又一次的神奇变化。四、拓展延伸。1.我会说。文中的姑娘这么富有爱心，如果你遇到这位美丽善良的小姑娘，你想对她说些什么话？2.感受生