2019-2020年一年级英语下册 Module 4 Unit 1(1)教案 外研版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Module 4 Unit 1(1)教案 外研版（一起）一、教学目标（一）知识与技能： 让学生能够听懂会说词语和句子，使学生能够运用英语表达自己身体的部位。（二）过程与方法： 坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。采用情景法、直观演示法,全身反映法等教学方法，由唱歌，变魔术开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。（三）情感态度与价值观： 教育学生爱护视力保护眼睛，养成讲卫生的好习惯。二、教学重点和难点教学重点：学习关于五官的词语，使学生能够用句子 This is my 表达自己的五官教学难点：让学生能用所学句子介绍人的五官。三、教学准备教学环境：多媒体教室教具准备：多媒体课件四、教学过程（一）热身复习1. 唱一首英文歌曲 The doctor on the bus 。2. 老师与学生或者学生与学生之间自由对话。(这一环节通过唱歌和自由对话为学生营造了较好的语言环境，同时也复习了旧知，为下一步的学习做好了充分的准备。）（二）导入新课利用课件用变魔术的方式在屏幕上出一张人物的头像。引出本课要学习的课题。（这一环节借助多媒体，为学生创造一个惊奇的魔术世界，同时也大大的激发了学生们学习英语的兴趣。）（三）讲授新课内容 1. 教授新单词课件显示人物头像，教师点击图片教授新词：headeye(s)nose ear(s)mouthface. 有意识地带领学生使用活动一中的句子。学生看图跟说。2. 学习课文（1）课件显示课文部分。让学生们认真看，认真听。（2）教师再次播放课文，全班学生一边看一边模仿课文对话。3. 巩固练习课件显示教学活动二“Listen and say”的内容，学生跟读模仿,然后进行对话练习。（在讲授新课过程中借助多媒体，为学生提供一个较真实的情境，让他们在情境中学会新知。）（四）趣味练习 教师演示课件。学生按听到的内容指出五官，完成拼图游戏。(这一环节，我使用多媒体课件激发学生的学习兴趣，调动学生所有感官，让他们在游戏中巩固所学单词。）（五）总结本课先请学生说说这节课学习的内容，再由教师带领学生边做边说本节课的重点内容，教师总结学生们的学习情况。（六）布置作业画一个自己的头像，然后将头像剪成若干小卡片，并且指着五官部位说：This is my head./face/ear/nose/mouth/eye.五、教学评价在教学过程中，以激励性的评价为主。课堂上教师恰当地使用激励性评语或者用赠予小礼物的方法，表扬表现好的同学，激励学生的学习兴趣和积极性。六、教学反思本节课我采用任务型教学模式，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后再进行教学，让学生在快乐中学习英语，在学知识时获得成功感。在本课教学中，我使用多媒体课件集中了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，对学生进行多感官的综合刺激，达到了本课的教学目标。附送：2019-2020年一年级英语下册 Module 4 Unit 1(1)说课稿 外研版（一起）一、说教材本课是新标准英语第二册第四模块第一单元，本模块主要是通过熊猫的身体器官来学习人体器官。但是要注意单复数的区别和使用。而对于一年级的学生而言，单复数已然是比较难和重要的语法项目了，同时也要区分these 和 this之间的区别和运用，能够正确使用本语法与单词。 从素质教育的要求和学习语言的目的看，本课主要通过情境教学，使学生潜移默化地掌握人体器官，了解单复数形式，使学生能够在准确的情境下运用。1. 教学目标的确立及其依据知识目标：学习人体器官单词：nose, head, ear, eye, mouth, face. 句型：This is my This is your能力目标：通过TPR和游戏的形式掌握单词与句型，认识与表达自己器官的能力。情感态度：通过学习人体器官，培养学生爱惜自己的身体。2. 学情分析我本课所讲的是新标准英语一年级起点第二册第四模块第一单元，这是一篇关于人体器官学习的教学内容，此内容通过熊猫之间的对话让学生学会描述自己的人体器官，本课与学生们的生活息息相关，从学生的身边入手去了解和记忆，同时在同桌间互相介绍，用TPR的形式帮助记忆，通过游戏加以巩固练习，使学生在快乐的学习气氛中掌握人体器官的名称。3. 说重点、难点及关键点的确立及依据本课的重点、难点及关键点都是人体器官的学习和单复数的区别和运用，在教授单词之后，要通过适当的情境，以学生们本身的指引，潜移默化地渗透单复数。是否一次性的教授到位对学生至关重要，因此要做好课前准备，注意语言简洁准确。在人体器官的学习过程中，通过歌曲帮助学生学习更多的人体器官，并在歌曲中更加巩固知识。但要注意单词mouth的发音。二、说教法与学法 根据教材特点和配合学生年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过动画来理解课文，并通过多种形式，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，发挥学生的主体，教师的指导作用，以求成功完成教学目标。三、说教学程序I. Organization：1. Greeting 2. ChantII. Revision：1. Free talk 2. Review the words.III. Presentation1. Listen and look.2. Learn new words: head nose ear eye mouth face3. Learn new drills: This is my head. This is your eye.4. Say a chant: My head, my face, nose, nose, nose.5. Play a game: Listen and point.Point to your head/ your nose/ your mouth/ your ear/ your eye/ your face.6. Practise in pairs.7. Learn new dialogue（1）Listen, point and say.（2）Listen and repeat.（3）Listen and say.（4）Read the dialogue.（5）Perform the