(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭教学设计》.doc

陋室铭教案设计教材分析陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。教学目标 1.知识目标(1)掌握文言实词，翻译全文。(2)领悟作者在文中流露的思想感情。2.能力目标 理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。 3.情感态度与价值观 通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。教学重难点1、 掌握文中重点文言实词。2、 领悟作者在文中流露出得思想感情。教学方法1、 问题导入法2、 诵读教学法3、 合作讨论法教学课时 1课时教学步骤：一、 导入在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为）很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章陋室铭很出名。下面我们来看一看他的陋室铭吧！（板书题目） 适时解题目：陋室，意思是简陋的房子。那么“铭”怎样理解？请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。作者在什么样情况写下这篇文章呢？二、 作者及背景介绍1、作者刘禹锡（772842），字梦得，唐代文学家，哲学家，有刘梦得文集。2、背景其实这篇名文却是被“气”出来的。当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了陋室铭表达自己理想和人生的抱负。三、感受诗歌的韵律美读一读：1、学生自读，标出难读的字词。2、教师范读，学生注意字音和节奏。3、学生齐读，读出感情。 翻译全文：1、 学生合作翻译。2、 教师点拨重点字词：名：动词，出名灵：灵验，神奇。斯：指示代词，此：这。惟：只。 馨：这里指品德高尚。 上：长到，蔓到。鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：通“洪”，大。白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调：弹奏。 素琴：不加装饰的琴。金经：用泥金书写的佛经。 丝竹：这里指奏乐的声音。案牍：官府的公文。劳：使劳累。形：形体，身体。四、研读课文、品析语句1、作者怎么样引出陋室的？山、水2、第一、二句与第三句有什么关系呢？ 以山水作类比，引出陋室，表现出陋室因主人“德馨”而不陋的特点。 3、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？ 景环境优美人交友高雅事生活闲适4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有何言外之意？ 作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度。表明自己超尘脱俗，不慕富贵5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？作者在本文提到他们有何作用？ 自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。6、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德，极赞简陋居室是为了表明什么心迹呢？安贫乐道，高洁傲岸五、把握文章结构第一层（“山不在高惟吾德馨”）：以山水起兴，引出陋室，点明文章主旨：斯是陋室，惟吾德馨。 第一层（“山不在高惟吾德馨”）：以山水起兴，引出陋室，点明文章主旨：斯是陋室，惟吾德馨。第三层（“南阳诸葛庐何陋之有？”）：引古贤以自况，引孔子话作结，表明自己傲岸的性格和高洁的志趣。六、小结本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对