语文人教版五年级下册《临死前的严监生》第一课时.doc

临死前的严监生教学设计学习目标：1能借助注释，正确、流利、有感情地朗读课文。2能透过人物动作揣摩人物内心，感受严监生“吝啬”形象。体会作者动作描写的精妙。3能在语境中进行动作描写，体验细腻的动作描写在塑造人物形象上的作用。重点难点：1透过人物动作揣摩人物内心，感受严监生“吝啬”形象。2体会作家描写人物的方法，并在语境中运用。教学过程：一、游戏引入1、ppt出示关键语句，生猜测四大名著中的人物。2、揭示课题：看来同学们真的很会读书，懂得了很多知识，今天让我们再走进又一部名著儒林外史，在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建时代读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在这部小说里我们来认识其中的一个很有特色的人物严监生。（板书“严监生”，正音。并适当解释“监”和含义。）“监生”是古代对读书人的一种称号，就像我们常说的李秀才，王举人之类的，这位姓严的监生原名严致和，他这“监生”，是用钱捐来的，也就是花钱买来的。3感受“富有”。 他可有钱啦！我们来看看儒林外史中的描述：屏幕出示句子“严监生家里钱过百斗，米烂陈仓，童仆成群，牛马成行，良田万亩。铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。” 指名读。 什么感觉？（家财万贯啊！富得流油啊！富可敌国啊！）是啊，在那个时代，10两银子，就够一户普通人家用一年了，所以，用现在的话说，严监生绝对是个大富翁，土豪。二、初读，感受“吝啬”1这样的一个大富翁，临死前会是一番怎样的情景？文中的严监生像同学们说的那样吗?他临死前是怎么过的呢？（板书：临死前）请同学们翻开书，读读课文。这是一篇古代的白话文，有些说法和我们现在不太一样。老师这里有几个词句你读读看，你读懂了吗？出示：诸亲六眷郎中 已后 哥子 插口 一日重似一日 再不回头 一声不倒一声。你可真会读书，懂得用注释来理解词语的意思。3你能说说课文写的是什么吗?(严监生临死前伸着两个指头不得断气，直到最后，赵氏挑掉了一茎，才安详地离去.)4、读了课文，严监生给你留下了怎样的印象？（板书：吝啬）三、细读课文，走进人物内心，品味语言。1、读重点句，感受严监生的病重。临死前的严监生有一个让人印象特别深刻的定格动作，是什么？（伸出两个指头）我们来看看严监生是在什么情形下伸出的这两个指头。出示：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。(1）从这里可以看出严监生当时怎样？（病重）（2）还能从课文的哪些地方看出严监生此时病重？（3）读课文前半部分。2、感受“总也不能断气”。严监生的病那么严重，可总也不能断气。你是怎么理解的？（有许多心事未了，有遗言未曾交代等）3、感受严监生的内心（1）正因如此，众人对严监生临死前伸着的两个指头纷纷猜测。快速默读课文，梳理：哪些人做出了猜测？他们分别猜了“两个指头”的含义是什么？严监生的反应是怎样的？边读边在书上用“”标注出来。（2）、也就是说，面对众人错误的猜测，严监生其实只有一个动作，那就是摇头。那么同一个动作，不同的描写，哪种表达效果更好？为什么？动作作者的描写摇头他就把头摇了两三摇又摇头他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。再摇头他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指着不动。点头众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 尽管这时严监生的身体极度的虚弱,尽管喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，他还是伸着两个手指头，把头（摇了两三摇）你想，此时他的心情怎么样？（着急，气愤，失望，心急如焚）小组合作读严监生的一系列动作，揣摩他当时内心的想法，进一步感受他垂死挣扎只为两茎灯草的吝啬形象。众人猜测严监生动作严监生的内心想法两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。两个舅爷他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指着不动。赵氏众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。对严监生来说，那两茎灯草烧去的仅仅只是那么点煤油吗？还烧去了他的（银子、生命）。所以当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。a、他把两眼（滴溜圆）b、把头（狠狠摇了几摇）c、越发（指的紧了）d、面对大侄子、二侄子一再的误解，此时此刻，吝啬得严监生的内心一定（急切、心急火燎）e、谁能融入这份感受，再来读读这个语句。（听着你的朗读，我们仿佛来到了严监生的身边，仿佛看到了那两根直直挺立的手指。）当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此纪念时他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。a、指读.没人能理解，没人能读懂，现在严监生把眼闭着摇头，他的内心只有（失望）带着失望一起读b、面对大侄子、二侄子、和奶妈一再地不理解两根指头的含义，严监生真是哑巴吃黄连有苦难言啊！如果可以，他会怎么说呢，让我们来当一回严监生的代言人吧？（你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊!这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子啊!这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟!奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点心思都不懂，真是气死我了!）（4)、临死之前，严监生应该关心的是自己的生命，还有什么比生命更美好的呢？此时，他应该最牵挂自己的是自己的亲人，还有什么比亲情更可贵的呢？可是，此时，严监生念念不忘的不是为了没有见面的亲人，更不是为了没有交代清楚的遗产，而是灯盏里的一茎灯草。（你是怎么知道的？）4读赵氏说的话。（多么可笑有多么可悲的严监生，临死前，居然为了灯盏里的两芯灯草而不能安息。让我们再来读读这三组句子，感受严监生的吝啬。四、体会写法，学习语言1、对么高明的作家，作家吴敬梓对人物的传神刻画，短短三百多子就让我们身临其境地感受到一个吝啬鬼的形象，谁能说说作家是用什么方法刻画人物形象的?（动作 神态上的细节描写）2、作者为什么不用语言描写来刻画严监生?(写人要选用恰当的描写方法)3、总结全文五、走近名著：1、吴敬梓把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，让我们过目不忘。确实，儒林外史是我国古典文学史上优秀长篇讽刺小说，大文豪鲁迅先生就非常推崇它，甚至连写作风格都深受影响。2、 “儒”指的就是（读书人