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文档简介

清澈的湖水教学设计（第一课时）孙国林教学目标：1、认识12个生字，会写“眼睛”两字；2、品读优美片断，感受风景的优美；3、有感情地朗读课文1-2自然段,背诵优美语句。重点难点:学习本课生字词,有感情的朗读课文,体会景色之美。教学过程： 一、谈话导入 是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云,青山绿树,让人仿佛走进画卷之中,孩子们,你们喜欢这一湾清澈的湖水吗?今天我们就一同来学习27课.板书课题,齐读课题。二、初读文本。 1、请打开书翻到129页第27课清澈的湖水，在读课文之前，老师提两个要求：（1）把课文读准，生字多读几次；（2）把课文读顺，难读的地方多读几遍。 2、检查生字新词。3、交流识字方法。（1）师范写；（2）学生自由练写。4、欣赏美景，需要有一双发现美的眼睛。这节课就写“眼睛”这两个字，出示“眼睛”，有什么相同之处？有什么想要提醒大家的?5、开火车读课文。三、品词赏句，鉴赏美：现在就让我们随同小洁一起荡舟游湖，好好欣赏。 1、以读代讲，学习第1自然段。出示： 一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。指名读。 一起读。2、欣赏“山石奇趣”。（1）过渡：小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。她看到了怎样的风景?出示： 那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 读句子，说说你从哪儿体会到了山石很美呢？ 你觉得这儿还会有怎样的山石呢？用“像像”说话 练习朗读。这里的山石真是奇特，一块有一块的模样，这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”。 读读句子，说说你体会到了什么？（清、静、美） 理解：变幻的山峦 湖水还会映出什么呢？这都是因为-湖水很清澈。 指导朗读句子。3、练习用“像”说话湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。 像 。4、湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中。小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉？学习句子：她觉得自已像在天上飞，又像在水里游。 读句子，说说小洁为什么会有这样的感觉？ 练习感情朗读。师小结：真是舟行碧波上，人在画中游啊!5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁，使她入了迷，连起来读第1-3自
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