语文人教版四年级上册说说你喜欢的动物.doc

口语交际： 说说自己喜欢的一个小动物教学设计 妙隘乡寨石完小：孙叙胜教学内容： 口语交际高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡.在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。教材分析： 说说自己喜欢的小动物是人教版语文教科书四年级上册第四单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于动物的内容，本组课文中的“鹅”、“猫”、“母鸡”，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与动物结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次口语交际就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以讲它的外形、脾气等特点，也可以讲它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以讲你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点及难点是：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点说小动物，并表达出自己的真情实感。教学目标知识与技能： 1、能大方地进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。 2、语句通顺，用词准确、能抓住动物的特点。过程与方法： 通过“口语交际”，让学生说动物，然后指导学生说出具体动物的特点。情感态度与价值观： 培养学生热爱动物、保护动物的良好品质。教学重点：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点。教学难点：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点。教学过程:一、引入： 1、动物和我们人类和谐地生活在这个美丽的地球上，它们是我们人类的好朋友。下面我们来做一个猜动物谜语的游戏，看谁表现更棒！ 2、猜谜语。 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（大象） 眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。（老鼠 ） 尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。 （狐狸） 3、同学们真聪明，能够根据描绘的动物特点说出是什么动物。小动物是如此可爱，如此让人喜欢，你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢？引入课题，板书课题：口语交际说说自己喜欢的动物2、 知识理解 1、可爱的动物。（图片欣赏） 2、动物是人类美好的朋友. 3、你最喜欢的朋友是谁呢？ 4、我们怎样介绍这些可爱的动物“朋友”呢？ 5、学生讨论。6、 汇报。 外形特点：（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 生活习性特点：（喜好、活动，饮食，脾气、性格，睡眠，生活环境等） 7、例：(1)出示狮子狗彩图 （2）例文。 可爱的狮子狗 我家养了一条可爱的狮子狗。 它叫晶晶，晶晶的眼睛像宝石一样，身上全部的毛都是白色的，像批了一件大棉袄。 今天一大早起来，我家的小狮子狗就汪汪大叫，我出去看了看，原来是有一只老鹰停在了它的地盘上。小狮子狗说：“谁叫你停在我的地盘上？”老鹰被吓跑了，我说：“真是一个看家的小助手啊！” 小狮子狗很爱洗澡，它至少要洗一个小时才肯出来的，它还要用沐浴露洗的，如果你不给它用沐浴露洗，它就会打你，叫你还给它沐浴露洗。 小狮子狗吃饭的时候更可爱，它一共要吃三样东西：一样是水，一样是饭，一样是骨头，它先吃一口饭，再吃一块骨头，最后喝一口水，然后跑几圈再回来吃饭。 有一次，我和小狮子狗吃完饭之后就一起出去散步，我们走在街上，小狗看到别人就汪汪叫，好像跟人打招呼一样，我和小狗走了1个小时就回来了。 我家的小狗既可爱，又聪明。3、 练习。 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。 1、先说说自己最想说什么动物； 2、想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。 3可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。4、 各组代表汇报汇报自己喜欢的动物5、 平价。谁表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极方面平价。）6、 课堂总结。 同学们通过这节课的学习，学会了什么？ （说自己喜欢的动物时，要能够抓住